文理分科吳思明沒有任何猶豫，拿到表直接填理科。
順便給路漫兮也填了。
“終于要分科了。”路漫兮早等不及了，分科后就不用再分心，可以專攻理科，她拿過表看了看前面人選的后對小明道：“確定不再考慮考慮了嗎？”
“我經過深思熟慮了。”
吳思明看了眼路漫兮。
“那加油吧。”
路漫兮也就隨口一說，把登記表傳給后面的惠菊琴。
“哥決定學理科了？”
戴淵拍了拍吳思明后背問。
“決定了，”吳思明回頭看了眼道：“你呢？”
“我也學理，文科背不會。”戴淵轉向惠菊琴道：“看來下學期咱倆肯定要分。”
“永遠是姐妹。”
惠菊琴學文科，跟戴淵還能坐不到兩個月同桌，一副依依不舍的樣子。
“文科么前途，學好數理化闖遍全天下沒聽過嗎？”
白劍填了表對身邊選文的道。
“問題是學不好啊！”
“白劍你的數理化連咱班都排不上號還想闖遍全天下？癡人說夢。”
選文科的就聽不下去了。
自習課路楚原拿著文理科初選表來教室，看了圈說：
“都想好了嗎，選科這一關，現在你們可能感覺不到其重要性，但確確實實對你們以后的人生軌跡有著深遠的影響，想改的，七月份之前可以找我，”
人生軌跡什么的多數學生現在想不了那么遠，他們只想盡快脫離政史地的漩渦、理化的折磨，或熬過高中三年，到大學閑下心來再考慮人生什么的。
講完話路楚原沒再跟吳思明私聊分科的事，他現在對女兒和吳思明特別放心。
認識快一年了，倆孩子熬過了小年輕相遇相識過程中最悸動的階段，從倆人的日常可以看得出他們在校園里的言行舉止趨于理性，這是真正成熟穩重的表現。
倆人學習也沒有出現大的問題，那就讓繼續共勉吧。
至于大學甚至更長遠的事，高中畢業后他們自己去克服，有高中三年的感情基礎，大學和事業上的差距相對還好處理點。
高中三年能平衡好學習和感情的關系，其他的都不是事。
吳思明低著頭不敢看老班，生怕被單獨約談再說選課的事，直到老班離開教室后才看了眼，然后在紙上寫，【分科分班你爸能把咱倆安排在一起吧？】
別滿懷期待，下學期開學卻跟路漫兮分在了不同的班，那可太糟心了。
【你這叫走后門，求我。】
路漫兮在后面寫。
吳思明繼續寫：【給我一次機會，許你一生溫柔。】
“說的比唱的還好聽，”路漫兮嘴角勾了勾嘀咕句，左邊嘴角擠出一個可愛的梨渦，繼續寫：【放暑假前這段時間可得穩住】
是啊，這最后關頭出了問題會功虧一簣，吳思明心里跟明鏡似的。
已經五月中旬了，高三黨在白熱化中做最后的沖刺，看著他們從從來匆匆去的身影，吳思明是既羨慕又惆悵，羨慕他們馬上就要解脫了，惆悵自己的解脫之日還遙遙無期。
有些老師說高考不理想可能會是更加煎熬的開始，吳思明覺得自己不會，他有自己的理想，大學越自由越好，所以高考無論考好考壞他都不存在復讀的，三本也會樂呵呵的去讀。