“蔡倫不是發明造紙術，而是改進造紙術！”盡管景栗不是學霸，但畢竟是應試教育模式下培養的人才，不少高考歷史知識點直至今日仍記憶猶新——
“西漢時期已經有了麻質纖維紙，但質地粗糙而且成本高，所以不大普及。”
她說著便拿起了架子邊側的一疊黃色粗紙，見上面有用朱砂畫的圖案，想來應是漢代的符咒，方才她在藥窟里也見到了符紙，正好可以拿來做引線。
屠豪又漲了知識：“獨教授不在，小姐姐你就是事務所的文化擔當！”
盡管獨教授不是百分之百靠譜的好領導，可是長時間聽不到他的聲音，景栗心里還是挺沒底的：“整整一天都沒有聽到獨教授的聲音，他該不會今天不回來了吧？”
屠豪啪的一聲雙手合十，祈禱道：“上帝、菩薩、真主、玉皇大帝保佑，愿獨教授約會順利，今晚外宿，獲得夢寐以求的幸福，阿門~阿彌陀佛~拜托拜托~老天保佑！”
他把中西方熟悉和不熟悉的神都拖著長調求了一個遍，態度極其虔誠。
景栗疑惑：“為什么不想讓獨教授回來，你在家里闖禍了嗎？”
“我作為解怨事務所的元老級前輩，怎么可能闖禍犯錯！”屠豪自抬地位，他所謂的“元老”資歷，只是比景栗多一年工作經驗而已——
“你有所不知，情場失意的獨教授簡直比哥斯拉更恐怖，好幾次把握折磨到求生不得求死不能…哎…一把辛酸淚，誰解其中味…”
土豪鮮肉的中文水平類似玄學，基本功并不是很扎實，但因天天和文化擔當獨教授相處，時不時還受一受評書之類的傳統藝術形式熏陶，偶爾也能拽出幾句十分應景的詩詞。
大事當前，二人不再討論獨教授今晚回不回家的八卦，重新把注意力集中在火藥和引線的制作之上。
引線有很多種做法，最簡單的是直接用紙把火藥卷成細細的條狀，景栗說干就干，在院中空地開始了小試驗，確定配方比例之后，便讓一部分人停止挖坑，配合她一起轟轟烈烈搞炸藥。
多炸飛一個喪尸，前路的兇險就會減少一分，眾人積極配合，不消一個鐘頭便以“一硝二磺三木炭”的比例配好了所有的原材料。
開炸喪尸的地點，大家一致決定選在五百米開外的大藥窟之中，那里周圍都是堅固的石壁，能夠最大限度減少爆炸的誤傷，而且還可以在洞口撒易燃的硫磺和硝石粉，待喪尸進洞之后，戰斗小隊投火把燃起大火，輕輕松松就能團滅一批活死人。
除此之外，景栗還讓巫女赤焰用面粉熬出一鍋漿糊，找出所有符紙，全力制作并拼接長引線。
張文才看過景栗的試驗，小小一撮粉末便有巨大威力，這令生活在冷兵器時代的他驚詫不已，好奇問道：“想不到丹藥材料還可以配制火器，英門主是如何想出這一方法的？”
“我…我平日閑來無事，就喜歡搗鼓一些新奇玩意兒…”景栗現編理由，并與事實相結合，半真半假地杜撰故事——