而是岔開分享了周寬帶他大搖大擺走出校門的經歷：“……當時我直接沒反應過來，等走出蠻遠才回神，你看，請假條還在這！”
李勇立馬驚為天人：“我日！叼啊！”
“艸，不愧是寬哥！”朱健明也是目瞪口呆。
如果是下午放學高峰期，有一部分因為家在白H縣城而走讀的學生，人多眼雜混出去還能理解。
周寬跟劉念可是在上課期間大搖大擺就混了出去！
只能說牛！
周寬只是偶爾笑笑，很少插話。
這種被眾星捧月的感覺，屬實說，他還真是很少有體驗。
不得不說，還蠻不錯……
差不多上課時，蘇小溪才走進教室，圍著的李勇幾人也很快回了自己的座位。
看看周寬，蘇小溪隨口道：“我還以為你真病了。”
“是也不是。”周寬回答得很隨意。
蘇小溪又說：“新發型不錯，比之前清爽多了，哪里剪的？”
這時前面坐著的劉念連忙插嘴：“寬哥自己設計的，哪都能剪，怎么說，這……”
稍頓，劉念眼前一亮，找到了形容詞：“嗯，這叫觀念革新，懂吧？”
“是咩？”蘇小溪挑眉看了眼劉念。
劉念也是一挑眉，兀自梗著脖子：“當然！”
蘇小溪看看劉念，末了又看了眼旁邊的周寬，沒再多說。
…………
理所當然的，第五節課下課后，周寬和劉念就被班主任曹東河喊了過去。
曹東河基本上是單人辦公室。
同辦公室有其它辦公桌，但一般很少能見到其他老師在下課時段辦公。
這種默認的潛規則待遇，只有曹東河以及隔壁同樣為特別實驗室文科班的328班班主任有。
抽出實木靠椅坐下，曹東河望向周寬跟劉念：“身體好了吧，怎么還把頭發剪了？”
早之前劉念就知道會發生這些，從進辦公室開始，喉結就有不自然的滾動，心有惴惴，一直低著頭。
不過他明智的沒有出聲，而是交給周寬來處理。
周寬也沒讓劉念失望，一臉坦誠地開口回答：“看過了，醫師說是感冒引起的腸胃不適，讓我們吊三天鹽水。”
一五一十的說明白：“我想著現在都是補課階段了，能不能不耽誤那么多時間，就問醫師可不可以只吊一次，再吃點藥，醫師說可以，不過要多喝熱水，注意吃清淡點。”
說到這里，周寬特地停頓了下，才接著說：“看完病吃過飯距離第五節課還有時間，我們一看頭發有點太長，就去剪了。”
一五一十的回答了曹東河問的兩個問題。
這時，旁邊劉念福至心靈的接過話頭：“主要我頭發太亂了，剪短一點省了冬天洗頭麻煩。”
“早上趕得急，都忘了這回事。”
見狀，曹東河倒也不疑有他，畢竟上午周寬臉色發白、冷汗直流的場面不似作偽。
他是個班主任，負有一定責任，這事情只能是寧可信其有。
而且周寬說得又詳細，過程什么都有，還考慮到了不耽誤后續學習，像是平常普通老實的周寬能做出來的事情。
反而是劉念學習好歸好，但偶有吊兒郎當，之前第三節課曹東河強調的那幾句，有一兩句就差照劉念身份證念了。
曹東河看看劉念，又看看周寬：“要記得多喝熱水，教室里飲水機沒有，就來我辦公室拿，不要怕丑。”
“今年冬天冷，多注意保暖。”
最后，曹東河揮揮手：“行，你們去上課吧。”
一走進教室，劉念立馬小聲嗶嗶：“寬哥你剛才說得我都差點信了！”
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破碗