何教諭是個美男子，這一點不難理解。
大明的科舉考試不僅考驗學問，也考驗相貌。
聽起來有些難以理解，但細細想來是有道理的。
畢竟科舉是選官考試，舉人和進士是有做官資格的。
而官是什么？是朝廷的臉面。
換句話說，官是朝廷在地方的象征。
別管是縣官還是府官，亦或是教諭這種學官，無疑都有教化百姓的責任。
既然要教化百姓，您自己不能長得太寒磣吧？
不然萬一嚇到了百姓，那可如何是好？
本來百姓好好的過日子呢，被地方官嚇得得了瘋病癔癥，該找誰說理去？
再就是為官者需要官威。
官威這東西雖然可以通過后天培養，但本身的條件也是很重要的。您本身就是歪瓜裂棗，再化妝涂粉也掩飾不了啊。
所以綜合這兩點，科舉錄式時對于考生的相貌也是有要求的。五官端正，面目清秀這是基本要求，不符合的別管成績有多好一律剔除。
故而能夠考中舉人、進士的大多容貌俊秀，何教諭自然也不例外。
何教諭是南直隸蘇州府人，只考中了舉人。但在競爭激烈的南直隸考中舉人已經是了不得的成就了。
大明文教興盛之地本就在南方，而南方之中又以南直隸、浙省、江西為最。
其中南直隸的蘇州府、浙省的紹興府、杭州府，江西的吉安府都是其中翹楚。
這就相當于后世的考霸聚集地，能夠在這些地方突圍而出，考中功名的都是一等一的牛人。
何教諭能夠在蘇州府一眾讀書人中殺出重圍，足以證明他是有實力的。
對此，朝廷不可能看不到。
故而何一卿在考中舉人僅僅一年后便候補為湖廣荊州府江陵縣的縣學教諭。
這可不是件容易的事情。考中舉人只是擁有做官的資格，但需要候補。什么時候吏部的名冊上出了缺，才會考慮這些舉人。
當然，出的缺少排隊的人多，這就會有競爭。吏部通常會選擇那些文教興盛之地的舉人補缺，因為這些人的實力更強，選他們不會引起爭議。
何一卿便這么從蘇州來到荊州，開始了縣學教諭生涯。
除了何教諭，縣學之中還標配了三位訓導，分別是杜翰、唐仁昱、趙亙。
此三人是何教諭的副手，負責具體的授課工作。
但實際上晚明時縣學、州學、府學的生員基本都處于放羊的狀態，也就是臨考前會回到縣學備考個把月。所以，這三位訓導基本不用怎么工作，屬于典型的混日子，著實讓人羨慕。
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