把自己比做陽光下的向日葵，接著往下編唄。
劉卓富繼續，“還可以是：”
“陽光下的向日葵，是陽光下最挺拔的花朵，寓意非凡。”
“有思路沒有？”
“有！”這回已經有人已經開始回應老劉了，確實有思路了。
“那么，好！”劉卓富動作大了起來，笑意更濃，感染力也更強。
“中間咱們省略哈，只說開頭和結尾。不管中間寫什么，不管是記敘文，還是議論文，是寫物，還是喻人。”
“假如你中間寫完了，就剩最后一句了，就還用這句話，在前面加幾個字，大伙看看效果。”
“比如，全篇寫完，你在最后加一句總結性的文字：這就是陽光下的向日葵！”
“再比如：這是我愛的陽光下的向日葵！”
“這就最美的陽光下的向日葵！等等等等。”
“發現了嗎？和開頭怎么樣？首尾呼應了沒有！？”
大伙兒這回應聲的更多，“呼應了！”
“對嘍！”
老劉點著頭，最后總結：
“不管你中間是怎么填鴨的，閱卷老師只要看到這個開頭和結尾，首尾呼應，說明你的作文已經是一個整體，就會多拿分！”
“明白了嗎？”
“.......”
“......”
“.......”
大伙兒都聽傻了，王東都要聽哭了！！
我，我特么好像沒想那么多吧？咋就...咋就成這樣兒了呢？
不但王東自己臉色變了，全班看王東的眼神兒也不一樣了，這孫子挺會寫啊！
也就齊磊無語問天，老劉啊老劉，你咋就不給換個招數呢？又忽悠瘸一個！
再說了，不是很敷衍的一堂語文課嗎？不知不覺，這可能是今天十四班聽的最認真，學到東西也最多的一堂課了。
只是齊磊不知道，這還沒完呢！
一下課，方冰登時轉過身給了王東一下子，“行啊，老王！沒看出來，你還有寫作天賦呢！”
王東...瞪著眼珠子，我滾你大爺的！
我有嗎？
有嗎？
也許....
有......？
齊磊看在眼里，簡直沒臉見。
當初的我，是不是就像王東這么傻啊？被老劉玩弄于股掌之上啊！
一上午就這么不知不覺的過去了，中午放學鈴一響，前面老師喊下課，十四班居然沒人動。
所有人都往那兒一垮，有點懵。
放學了，可以啃飯了，可以回家了，兩三個小時不用上課了，可是，咋就歡脫不起來呢？
突然發現，這一上午神精就沒放松過，連溜號兒都好像少了，八輩子也沒這么認真上過課啊！
“不行不行不行，太累了太累了！”方冰和董偉成咋呼著，“這幾個老師有點邪性啊，老子受不了了！”
這幾個老師確實厲害，劉彥波那幾頭拍馬也趕不上。
但是，老師再厲害也得自己有那個心思，一天兩天，一個月兩個月，被老師拽著跑，勉強學一點可能沒問題，但是指望老師一直拽著你走？
不太現實！
十四班現在還是被動的，多數人不想學習。