“認同自己和環境是一體的，自己是環境的一部分，環境也是自己的一部分，既然一切變形術都源于我們自身，改變自身就要比改變外物容易得多了。”
“但老鼠作為一個生命，那么復雜，怎么將它變成一個茶壺？那些流淌的血液，運動的肌肉和神經，更不用說每一個細胞和更細小微觀的生物化學反應，怎么能簡簡單單地將它變成一個純粹物質的茶壺？”伊維爾問，顯然她在這次的變形任務上也遇到了不小的困難。
受過大量麻瓜的科學知識熏陶似乎起到了相反的作用。
“首先，變形術第一定律指出，在變形術中一切變化都不是永久的，別看這只茶壺栩栩如生，但它終究要變回一只老鼠，并不是真正的，永久的變成了茶壺，這樣來看待變形術或許困擾會少很多，”林墨比劃道：
“其次，雖然生命，或者說生物體細分開是不穩定的，但作為主觀觀念而言卻是穩定而單一的，我們需要做的僅僅是把一只老鼠變成茶壺，而非把一只會呼吸的，時刻變化的，擁有無數生化反應乃至神經感覺的老鼠變成茶壺——不知這樣你能不能理解。”
伊維爾沉默不語，過了一會兒若有所思地點了點頭。
其他三人也都思考著林墨所講的內容，不知道理解了多少。
等他們開始抽出魔杖在龐弗雷夫人的治療室里練習變形術時，發現說起來簡單（實際上也不簡單，大家都聽得一頭霧水），練習起來就更加困難了，哪怕是赫敏以及伊維爾，都沒能找到林墨所描述的那種將目標認同為自己的一部分的感覺。
事實上，林墨所揭示的變形心得應該沒什么問題，他自己確實通過這些方法和技巧找到了不錯的變形術感覺（當然還有一部分原因是他意志力相對較強）。
但麥格教授沒有在變形課上講解這些技巧也是有原因的。
并非它們不重要，只是相對于一年級學生的理解能力來說，這些有點太過超前了，關于觀念和實體，自我與環境，變化和恒定等等主題，這些內容新生們原本會伴隨著練習在接下去幾年的變形課中逐步接觸，慢慢掌握，而非現在就去學習。
于是效果可想而知，盡管林墨盡心解釋，但其他幾人的進步并不明顯。
其中赫敏是最為急躁的，在她看來，既然麥格教授已經提前公布了一道考題，那沒辦法在這道題目上拿滿分的話就太對不起自己了，但無論她怎么努力，變性后的茶壺總是留了一條細細的尾巴，氣得她頭發都蓬松了起來。
然而比起赫敏，林墨發現哈利的狀態可能要更差一點，他看起來精神有點萎靡。
“哈利，你怎么了？”林墨問。
“我的傷疤，自從禁林回來之后就時不時得疼痛，”哈利搖了搖頭放下了練習的魔杖，顯得憂心忡忡：“以前只是做噩夢的時候偶爾會痛，但從沒像現在這么頻繁。你們還記得費倫澤說的嗎？我覺得它好像在預示著什么。”