他是一個誠摯不變的朋友
不管黎明到黃昏，
或是黑夜到白晝
常會為我捕捉往日快樂
他是如此的執著，
他是這樣關心我
始終住在我心深處的角落
不論我走到哪里，
他就跟我到那里
讓我一點也不覺得寂寞
每當別的朋友都離去
他卻會自愿留在我身邊
給我安慰填補我空虛
他是我最好的朋友回憶……
每當別的朋友都離去
他卻會自愿留在我身邊
給我安慰填補我空虛
他是我最好的朋友回憶
又是教書育人的院長了，樂安縣里只有兩個書院，并且性質完全不同。云秀書院收的是兒童，好似幼兒園加小學。桐江書院收的是大人，相當于高中與大學，沒有競爭的壓力，完全可以從自個內心出發自由發揮。樂正云秀定了定神，后悔為什么沒帶一整套的教材，想到這點，自個嚇了一跳，難道說，自個已習慣了這么種日子，不再后悔穿越到北宋？既然回不到現代社會，那么就好好地過好每一天，教好每一個到這里讀書的小朋友，樂正云秀暗下決心。
陳縣令走了，走之前向樂正云秀說：“吾有兩個小輩，讀過兩年私塾，人還算機靈，愿拜你門下，讀書求學，不知愿意收下否？”
已讀過私塾又打算跟著樂正云秀，顯然不是為了讀書識字，而是樂正云秀的教學方法觸動了陳縣令的內心，他想叫他的兩個小輩前來學習教學法。縣令大人請托，當然得同意，這對書院的發展有利。樂正云秀當場點頭答應。
陳縣令在鳴鑼聲中走了，樂正云秀松了口氣，開始準備明天的功課，今天的數數教得太快，是演示給大人們看的，教小孩速度得放慢些，讓孩子好好理解它。樂正云秀挑了首更短些的兒歌讓小朋友們學習先數一二三四五。
“一二三四五，上山打老虎。老虎沒打到，打到小老鼠。
老鼠有幾個？讓我數一數。數去又數來，一二三四五。”整齊的童聲在書院里響起，大人們聽著也感到有趣，在門口里張望著跟唱。
中午休息，樂正云秀帶著小孩們在村里走一走，陳里正趕著鴨子從小橋下通過，觸景生情，她又給小朋友教了首兒歌。
門前大橋下
游過一群鴨
快來快來數一數
二四六七八
嘎嘎嘎嘎
真呀真多呀
數不清到底多少鴨
數不清到底多少鴨
趕鴨老爺爺
胡子白花花
唱呀唱著家鄉戲
還會說笑話
小孩，小孩
快快上學校
別考個鴨蛋抱回家
別考個鴨蛋抱回家。
此情此景十分形象，小孩子們全都哈哈大笑，跟著樂正云秀齊聲地唱了起來，目送著陳里正趕鴨子走遠了，沒多久，所有的小朋友都學會唱這兩首兒歌，并學會了一二三四五五個數。