這一陣突如其來的提示音，讓陸晨微微一愣。
他抬頭一看。
原來不知道什么時候，自己身邊除了柯玥，已經圍了另外三個人。
他們分別是組里的師兄董浩、師妹姚潔，自己另一個組的實習生。
三人都正目不轉睛地，緊緊盯著陸晨手中的心電圖。
“董師兄，你們這是……”陸晨撓了撓后腦勺。
“師弟，我們也來學習一下哈。”董浩笑了笑，“心電圖太難看懂了，特別是還沒人教，那簡直就是看天書啊！”
董浩并不是心內專業，對于心電圖的理解只是處于入門級的水準。
“是呀。”姚潔點點頭，“陸師兄，你有空多給我們講講心電圖，我感覺你講得挺通俗易懂的，我都聽懂了。”
上一次，林翠主任在講解心電圖時，陸晨的一番解說，給了大家深刻印象。
再加上陸晨平時性格平易近人，不是高冷的那種人，大家都很愿意請教他。
“我也是把自己的一些理解說出來，大家共同探討，談不上誰教誰。”陸晨笑了笑。
在座的可不乏有師兄師姐，陸晨可不敢托大，給大家留下不好的印象。
不過，自己在不知不覺中，居然教了這四個人心電圖知識，更是一次性獲得4點感謝值！
這真是意外之喜！
“師弟，你繼續講吧。如果能講一講判讀心電圖方法那就更好了。”
董浩甚至搬來了椅子，坐在陸晨身旁，準備仔細“聽課”。
陸晨輕輕咳嗽了一聲，既然這樣也能賺感謝值，那于情于理，他當然不會推辭。
“其實呢，判讀心電圖，的確有一個系統方法。”
眾人聽到陸晨這么說，都集中注意力，仔細聆聽。
“第一步，先看心律是否整齊。需要注意，如果記錄時間如果過短會導致我們無法準確觀察心律，因此在某個導聯，例如標II的長記錄上看心律更加方便。”
“第二步，再看心率的快慢……”
隨著陸晨講解的深入，他身旁又來了兩個實習生。
另外有些學生，雖然沒有湊過來，但是都豎起耳朵聽著。
“好了，今天差不多了。”
陸晨看了看時間，快過去半個小時了。
再講下去，在科室的影響不太好，槍打出頭鳥，他畢竟只是個剛入科的研究生，可不比林翠主任這種身份。
“恭喜，收到來自李明倫的感謝值+1！”
“恭喜，收到來自陳俊勇的感謝值+1！”
……
“恭喜，收到來自何思榮的感謝值+1！”
看到這條系統提示時，陸晨微微一愣。
何思榮，不是林翠主任今年那個很優秀的研究生嗎？
陸晨回頭一看，發現她在離自己不遠的電腦前，正襟危坐，敲擊著鍵盤，目不斜視。
若不是收到這個“感謝值”，陸晨還真以為她在認真寫病程呢。
“嗯嗯。”柯玥一邊聽著，一邊做筆記，“陸晨，下次有時間再給我們講講呀。”
周圍的實習生紛紛附和：“謝謝師兄，下次繼續講課呀。”
“嗯，好，沒問題。”
講課完畢，眾人都慢慢散去。
陸晨看向自己的系統面板。
經過周末“宣教會”和今天的“講課”，他的總感謝值已經漲到了35點！
雖然感謝值漲得很快，但是陸晨也知道，這種宣教和講課的機會，是遇不可求的。
偶爾一兩次還行，但是次數多了，恐怕別人也不會領情。