“而到了明代，元曲的音樂也失傳了。”
“簡而言之，其實我們華夏歷史中那些璀璨的詞曲，本來都是用來唱的，只是可惜宋詞到了元代無法歌唱，元曲到了明代后期無法歌唱，明曲到了清代無法歌唱，因為音樂失傳了。”
“到了清代，文人化的詞與散曲都不再可唱，由“歌辭”變成了“文學”，創作目的由“唱”變成了“讀”。”
“再到民國，詞和散曲都被作為一種經典化的文學文體進行研究，已經基本脫離了俗文學的范疇。”
“但是宋詞在誕生之初，一直都是屬于通俗文化的，本身就是一種供平民百姓們娛樂之用。”
“例如討論宋詞時無法跳過的一個人物，在詞史上有重要地位的柳永，他在宋詞中的大家地位，跟他長期混跡底層，與下層平民歌姬接觸有關。”
“在宋詞880多個詞調中，屬于柳永首次使用的就有一百多個！”
“在內容上，柳永的詞既有愛情的婉約，又有懷才不遇，天涯淪落的傷懷。”
“他擅雅致之語，也擅俚俗之語，豐富了詞的內容與表現形式，對宋詞的發展產生了深遠影響。”
“作為第一位對宋詞進行全面革新的大詞人，柳永對后來詞人影響甚大。”
“南北宋之交的王灼即說“今少年，十有八九不學柳耆卿，則學曹元寵”。”
“即使是蘇軾、黃庭堅、秦觀、周邦彥等著名詞人，也無不受惠于柳永。”
“但是，如此偉大的一位大詞人，柳永的詞卻始終都是俗詞，內容全都是反映民眾生活表達身份低賤的歌伎們的心聲，深得下層人民喜愛，達到“凡有井水處，皆能歌柳詞”的地步。”
“當時，許多歌妓都花錢請柳永填詞，供她們演唱。”
“例如那首流傳千古的《蝶戀花·佇倚危樓風細細》，其中著名的那句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”，至今仍被華夏人用作懷戀意中人的最佳之詞！”
“柳永的詞很多都表現了宋代花魁們的生活，思想感情，還有他自己對她們的同情，他應該算是她們的知己，婦女之友，大眾男閨蜜了吧。”
“放到現代，多少也是一位能夠在音樂史上留名，并且成為時代天王的殿堂級音樂人了。”
“只可惜，到底這些能夠被當時百姓們傳唱的經典詞曲，有多么優美動聽，如何能讓宋人如此癡迷，我們這些現代人，已經無法考究了。”
“那些原本可以應歌而唱的宋詞元曲，現在也被當做了高雅的案頭文學，而非通俗的流行小調。”
撒老師有些憂傷的嘆了口氣。
嚴格來說，宋詞元曲，確實就是當時宋代和元代百姓們的流行音樂，只可惜經過宋元更迭與元明更迭的混亂年代后，這些珍貴的樂曲，都已經失傳了。
在現代人眼里，不管唐詩還是宋詞，又或者元曲，其實都沒什么區別的，全都是文學作品，都是用來“讀”和“朗誦”的。
這是華夏音樂文化上的一大憾事！
這就像是，現代流行音樂中的這些經典歌曲，幾百年后的后人將再也無法聽到，只能從留下的歌詞文字中，略微感受那么幾分音樂原本的魅力。
多可惜啊！
撒老師向前快走兩步，眼神中帶著信念：“所以，為了能夠讓現代人，也能感受到宋詞元曲中的獨特音樂魅力。”
“今天，六位國風傳唱人，將會從華夏璀璨的宋詞元曲中，選擇一首，進行現代流行音樂的改編。”
“古人的音樂到底是如何唱的，我們已經無從得知了，但是我們可以試著，用現代人的音樂創作方式，讓這些已經成為案頭文學的歌曲，再次生動起來！”
“宋詞元曲，不僅僅只是課本上枯燥的讀物，它們還是一首首，優美動人的音樂！”
“而音樂，就是要唱起來才好聽！”
“讓我們掌聲歡迎國風傳唱人葉未央登場！”
“帶來一首，已經有九百多歲的歌曲！”
“《定風波·莫聽穿林打葉聲》！”