就這樣，第一節課還沒有開始，周衛國就因為教員宋希濂的這番話在第九期學員里出了名。
第九期續招新學員對于周衛國提前返回軍校，泡在圖書館中，致力于撰寫革新軍事著作，并問得軍校一眾老學員、教官、教員們們險些崩潰的“英雄事跡”一無所知，所以表現出格外的驚訝。
同在課堂里聽課的第九期步兵科的老學員們倒是鎮定得多，甚至在毫不猶豫中對教員宋希濂的話語表示贊同。
于是在第一節課下課之后，新學員們原本還處在驚訝之中。
已經有敏而好學的老學員主動向周衛國提問求教。
這一幕自然又讓第九期續招新學員們目瞪口呆。
大家總覺得周衛國這個新生和老生的身份是不是給弄錯了。
繼而是越發的佩服和膜拜，再加上周衛國連續兩次獲得新學員中的第一名，他在續招新學員的威望也因此繼續攀升著。
第一節課結束之后，眼見著宋希濂帶著課本走出教室，想起來曹穎交代自己的任務，周衛國連忙追了上去，并在教室外空曠無人的走廊上追上了宋希濂。
其實周衛國早可以追上，只是宋希濂眼見著周衛國向著自己奔來，連忙把步伐加快了不少。
“宋教員！宋教員！”
周衛國清楚宋希濂故意逃避自己的原由，在哭笑不得中喊道。
被追上的宋希濂看著周衛國燦爛的笑容，忍不住打了個寒顫。
被調往中央軍校任教員以來，他原本以為這是個清閑活兒，誰知道遇到周衛國這樣令人頭疼的學生，簡直比上戰場還嚇人。
特別是周衛國泡在圖書館里撰寫自己的特種理論著作期間，請教最多的就是宋希濂。
最初宋希濂還可以勉強應對，到了后面開始捉襟見肘，最后更是深深的自卑了。
可想而知，在見到周衛國的時候，宋希濂心中的陰影面積該有多大。
“衛國，你就饒了我吧，我可是都聽說了，你的手稿連校長都驚動了，我現在可是教不了你了。”
說到這里，堂堂三十六師師長的話語之間竟是生出些委屈的成分來。
周衛國笑道：“宋教員，你弄錯了，我不是來問你問題的。”
“啊？你早說呀！”
原本有些委屈的神色立馬變得一本正經起來，宋希濂輕咳了兩聲，整理了一下衣衫，然后板著臉道：“周衛國學員，說吧，找我有什么事？”
周衛國：“……”
周衛國來找宋希濂的目的其實很簡單，就是來寒暄，拉攏感情的。
在撰寫特種理論著作期間，因為周衛國多次請教宋希濂的緣故，兩人有師生之誼，關系本就不錯。
再加上周衛國深得張治中青睞不說，所寫的手稿甚至驚動了校長，將來的前途自知不可限量。
所以宋希濂對這個比自己小了整整八屆的師弟并沒有輕視之心，相反，十分重視。
當周衛國表達出親近之意的時候，宋希濂自然順水推舟。
暢談了好一陣子，就像是熟知的老友，周衛國最后表示，有時間請宋希濂吃飯，宋希濂一口答應了下來。
返回教室的時候，周衛國在心里琢磨著這件事情。
宋教員也是黃埔一期的學員，而且與自己這次要營救的目標“陳”是同一期。
聽說兩人當年的關系極好，是同一個宿舍的兄弟，恨不得穿一條褲子的那種情誼。
所以周衛國有理由相信，倘若“陳”被關押南京，宋希濂一定會去探望，自己與宋希濂交好，多少也能從他的嘴巴里得到一些消息。
……
第二節公開課是炮兵科的課程。
然后是第三節，第四節，新生們初來乍到，一節也沒有落下。
他們在震撼之中見識到了何為牛人：