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由于精通德語，周衛國直接跳過了軍校為他國學員開的德語培訓課。
然后在他的主動申請之下，即使落下了一段時間的課程，周衛國還是直接跟著學習裝甲兵專業的德國學員一起上課。
這其實很好理解，即使這在這柏林軍事學院，教員們教起德國學員來也是最認真的。
他們也不免有私心。
所以周衛國與德國學員一同上課，教員們就算是有偏袒，也不好明目張膽了。
一屋子坐了四十多個學生，大部分是德國的學員，也有一些是其他國家的，而東方面孔只有兩個。
一個是學裝甲兵專業的周衛國，另一個同樣是學裝甲兵專業的竹下俊。
仿佛是宿命的輪回讓兩人再次撞上。
周衛國對此是早有所料的，只是報以微笑。
竹下俊在回以笑意的同時，心底卻是驚訝的。
周衛國的優秀程度再一次刷新了他的認知！
要知道即使以他的國家的工業水平，裝甲兵這一軍事領域也不過是剛剛發展起來。
所以這次趕赴德國的五十名日本學員之中，只有他竹下俊因為精通德語的緣故，再加上天賦過人，所以不怕學習裝甲兵專業而落后于人。
他的其他同伴們，則有的是修的步兵專業，有的是修的炮兵專業，沒有第二個學習裝甲兵專業的。
可中國的軍工制造化水平是什么情況，竹下俊也略有耳聞。
周衛國居然選擇了裝甲兵專業。
這實在太令人驚嘆了。
但竹下俊其實是個十分純真的人，特別是修行劍道以來，常常心無雜念，如今他與周衛國是好朋友，對于朋友的優秀，他是發自內心的祝福與高興。
兩個東方面孔就這樣熱情地擠在了一起。
倒是成了課堂的一道別樣的風景。
第一堂課上的教員很開明，在快要結束的時候，他允許學員們自由提問。
有德國學員故意耍壞，存心刁難，借著自己多學過一段時間課程的優勢，向竹下俊提問了一個關于裝甲兵專業方面的難題。
而這個難題偏偏又是在竹下俊和周衛國到來之前教過的課程。
縱然竹下俊天資聰穎，才智過人，對此也是一頭霧水。
“竹下俊同學，你倒是回答呀，你們東方人不是向來聰明，學東西很快的嗎？你要是真的答不上來就求我一聲，我來替你解答好了。”
“是啊，你要是答不上來，我只能說，看來東方人也并沒有我們想象的那么聰明。”