第三十九章
1994年，彰化市。
劉少龍吃過了早飯，從家里騎上腳踏車出發，穿出密集而老舊的居民樓，去學校上課。
現在的他，是一名在職的國中數學教師。
“爸，媽，我出門咯。”他踩著老舊的自行車，靈活的轉出了小巷。
轉過一個轉角，碰上了兩個自己班的學生。
“劉老師早！”
“你們早啊！”
幾個人騎著車，說說笑笑的，師生關系相當和諧融洽。
“柯騰！”劉少龍叫道。
騎車從轉角處出來的，正是這個位面的主角，柯景騰。
青春、帥氣、炫酷，這就是劉少龍對柯景騰最大的印象。
“早，劉老師！”
他和柯景騰并不算熟，只是彼此認識而已。
他來到這個位面已經有三天了，雖然他負責教柯景騰所在班級的數學，但是兩人并未因此而產生更多的交集。
系統贈送了閩南語精通。另外還安排了劉少龍一個教師的身份。還有一個有父親、有母親，完整的家庭。
想想之前，都是孤兒，無依無靠的，這樣的安排還是第一次呢。
這次的位面任務是：促成柯景騰和沈佳宜。
雖然電影的原結局也很棒，那種像是滿月未滿的美好感覺，將電影故事情節推升到了一個極點。
讓人似乎覺得，柯景騰和沈佳宜，就是不在一起，還能相知相互珍惜，那才是最好的。
可是，劉少龍看完之后，內心還是沉淀著遺憾。
上學路上，柯景騰很快就遇到了博起和阿和。
在快到校門口的報亭里，柯景騰停下腳踏車，買了最新一期的少年快報。
雖然聽著像是報紙，實際上是漫畫書，是這個時代高中生群體中十分受歡迎的漫畫刊物。
一群人融入了進校門的大人流中，教官在校門口督促著，檢查大家有沒有好好穿校服，看看誰的儀容儀表不符合規范。
私立精誠中學六個大字高高的掛在墻面上。
“教官早！”
“嗯，早！”
“教官，早上好！”
“嗯，早！”
劉少龍將腳踏車推到了車棚里放下，而后就走向了教室。
“劉老師，您昨天布置的最后一題巨難誒！”阿和問道。
“不會啊！我覺得還好啊！”劉少龍理所當然的回答道。
“您是老師啊，我們是學生，哪能一樣啊。”阿和有些沮喪的說道。。
“要不要我教你？現在距離教室還有三分鐘哦。”劉少龍笑了笑。
“好啊！好啊！”旁邊幾個學生也立即湊了過來。
劉少龍邊走，邊給他們講解昨天最后一道數學題。周圍幾個學生聚心會神的聽著，有的還從書包里翻出了習題冊進行記錄。
剛到教室門口，劉少龍正好把題目講完。學生們順勢走進了教室，而他則是繼續前走向了辦公室。
“謝謝劉老師！”
“不會。”劉少龍回應道。
阿和走進了教室，在自己的位置上坐了下來，立即就對自己側前方的沈佳宜說起了話。
“沈佳宜，昨天的最后一題你寫了嗎？”