最上面的小球同時承受重力和來自下面三個小球的支撐力，所有矢量指向球心，力分解之后做到平衡。
下面的球受重力、支撐力、上面球的壓力，然后還有一個皮筋的收束力，分解之后平衡歸零。
唯一的難點就是要加點幾何和三角函數計算一下具體的受力數值，但同樣難不倒他們，大多數學生很快畫了出來。
“很簡單吧？那么聽第二個問題。”物理老師點點頭，然后露出了圖窮匕見一般不懷好意的笑容：“請問，在某一刻，啪，這個皮筋斷了，或者說瞬間消失了，不見了。上面那個小球開始下落，下面三個小球受力散開，這種情況下——”
“求：”
“1，上面那個小球下落的總用時。”
“2，下面三個小球運動的終速度。”
這……
自信滿滿的精英班學生們有相當一部分開始愁眉苦臉起來。
（這道題是十五年前高中物理奧賽題目，而且是其中不難的級別，但摸不到竅門的話也是很不好搞的，有幾位同學能解出呢？）
所以說，千萬不要以為力學很簡單，光學很簡單，電磁變化很簡單，看什么都覺得一學就會，覺得高中物理也就這么回事。
覺得簡單，只是因為考官只拿出了優異級別的標準出題，沒使出精深級別的功力而已。
其他老師也都是八仙過海。
數學老賈構筑數字迷宮，化學老師就像煉金術士，歷史老師上課旁征博引黑料無窮，政治老師講課微言大義氣勢磅礴，地理老師上談宇宙下說地核中間講資源分布大氣環流環境保護能源博弈，頭頭是道精彩絕倫。
還有語文。
語文也不是對著書本念就完了，其中門道也大得很。
語文老師姓鄭，貌美如花，全校知名。
“各位同學，現在我們全國學英語，但我要說的是大家要增強文化自信。我們的漢字，是一種優美的語言。出口成詩，落筆成畫。”
“當然了，這都是老生常談，說出來就好像我無腦吹漢語一樣。”
“但是今天我要說的是，大家有沒有想過，為什么漢字能出口成詩？為什么漢字能落筆成畫？為什么都說漢語難學？為什么我會認為，漢語是高級的語言？”
“想要弄懂了這個，就要從三個方面論證，分別是‘意’、‘形’、‘音’。”
“就拿全世界應用范圍最廣的英語來作比較吧。”
“先說‘意’。”
“漢語的基本單元是字，英語等字母語言的基本單元是字母。”
“刨除了數學上使用的符號，單純的說語言，英語的字母是沒有含義的。”
“比如說這個詞：DNA。”
“現在大家都知道這是什么意思，但如果把時間往前拉，回到脫氧核糖核酸大分子沒被發現的時候，給你寫個DNA，問你這是什么意思，你能答得上來嗎？”
“答不上來。”
“DNA就是DNA，只是單純的三個字母而已。就算是以英語為母語的人，在看到沒見過的、無詞根的新詞，尤其是這種簡寫詞的時候，也是同樣摸不到頭腦的。”
“但再給你寫個詞：基因。”
“看到這個詞的時候，就算你腦子里沒有遺傳物質這個概念，心中卻多少有些朦朧的想法，知道這個詞指的肯定是某種前因、某種基礎、某種根源性的東西，多多少少有點頭緒。”