以至于他們做項目的時候，更擅長研究理論。
但程瑛和他們不同，也許是因為侯博士對她的教學方法，又或是在海市的時候一直在搞應用方面的研究。
程瑛習慣于從實際應用出發去考慮問題。
高壓陶瓷電容器本身需要的耐熱性、穩定性，和其他元器件的相容性，甚至是它本身的外觀，如何嵌入到設備里，電路怎么設計等等。
這一系列需要考慮的問題全部都被程瑛事無巨細地考慮進來，直接從源頭上終結項目無法孵化成果的風險。
程瑛正好坐在程瑛的右手邊，大集討論過后，他欣慰道：“小程真夠可以的啊。”
“哪里，我還有很多需要和師兄們學習。”程瑛謙虛道。
老戴卻是搖了搖頭，“小程你說你之前學的是機械？”
話題忽然一轉，程瑛不明所以，但還是點了點頭。
“那就是了，”老戴若有所思，也沒有繼續賣關子，直接道，“學機械的話，物理應該學的比較多吧。”
老戴也不需要程瑛回答，又道：“小程不僅學了材料這一塊的化學方面的知識，還有豐富的物理知識基礎。所以小程在研究起像是咱們項目里這種涉及到學科交叉的內容時，其實是比我們更有優勢的。”
老戴說完，辦公室里沉默了一會兒。
程瑛見氣氛不對，剛想打個哈哈過去，就聽吳雍道：“確實，我很喜歡小程的思維能力，以前還不知道為什么，今天戴師兄一說，我算是明白了。”
等吳雍說完，辦公室里的氛圍忽然又正常起來，就好像剛才的凝滯只是程瑛的錯覺。
“小程好好干，未來前途不可限量。”坐在程瑛右手邊的師兄順手拍了拍程瑛的肩膀。
程瑛當然會好好干，但是這會兒好好一個會議，突然就成了程瑛的夸夸會，好像誰不夸程瑛兩句就不合群似的。
程瑛有些無奈，只好略顯生硬地問了幾個自己在項目里遇到的疑惑，硬生生把話題轉移了回去。
好在大家也就是一時有所感慨，也不會追著程瑛不放，很快就繼續商討起接下來的研究方案。
今天起碼要弄出一個比較概述的方案，剩下的細節則等到后面再慢慢補充。
程瑛第一個提出了方案，后面大家也沒有把它否掉，而是直接在它的基礎上繼續討論。
雖然方案是程瑛做的，但程瑛很少會發表自己的看法，大多時候都是在做記錄，只有偶爾師兄們問起她的時候，她才會解釋。
整個方案都是程瑛獨立去總結文獻、去思考總結的產物，充滿了屬于程瑛的思維痕跡，當大家對方案進行討論的時候，其實也是在和程瑛的思維進行碰撞。
隨著大家的討論，程瑛也感覺自己思維中的缺陷和漏洞在慢慢被補齊。
不知是不是大家有意教導程瑛，他們每一個討論都說的極為詳盡，把程瑛出現的問題一一點出，很少一語帶過，讓程瑛以后可以少走一些彎路。
一場會議下來，很多她有疑惑的地方都驀地豁然開朗，程瑛受益匪淺。