常建國和康城瞅了瞅，也沒啥特別的內容，就直接簽了。章洋看在眼里，心中也是欽佩的緊，這種情況兩位教授絕對不是相信他能拿出什么技術，而是他們對這個行業愛得深沉，即便沒有也必須要探個究竟、打破砂鍋看到底。章洋心底也是更滿意了。
“這是上次在中州實驗的數據和得出的結論，兩位教授可以先看一下。”章洋拿出之前實驗的數據資料交到兩位教授手上，說道。
“這不可能！”常建國翻了幾頁，脾氣一向溫和的他也暴躁起來，他雖然溫和，但對于研究那絕對是一絲不茍，平生最厭惡的就是實驗數據造假的那類人。現在，章洋在他眼里也成了這類人了，厭惡之色全在臉上，不用解讀，是個人都能看的出來。
“章洋啊，你還年輕，我們有的是時間和經理去研究和出成果。弄虛作假要不得啊，即便能瞞過一時，也早晚有東窗事發的一天！那一輩子可就毀了啊！”片刻之后，壓抑了自己一下自己的情緒，常建國也只當章洋沉不住氣想要出人頭地，他必須要把這個走向歧路的孩子拉回正道！
聽常建國這樣說，章洋也是對他愈發的敬重了——他當然知道常建國在想什么，不過在這種情況下沒有拂袖而去而是對他諄諄教導，這樣的人絕對稱得上是德高望重了。把事情交給他們章洋也是可以更加的放心了。
“常教授，我明白！但，設備就在這兒，先做完實驗再說好不好？”章洋也不想在解釋了，一切用事實說話吧。
“好！”常建國一口答應下來，心里想道：必須把這個走向歧路的小子拉回來，要不然這孩子就廢了！
實驗室里的東西常建國當然認識，都是一些晶體管和電路板。在做芯片設計的時候，不可能每一次都去制造真正的芯片，那太浪費了。晶體管和電路板在一定程度上能夠模擬芯片的工作——芯片作為集成電路，也是把這一堆東西微型化和集成化了而已。
不過看著章洋搗鼓的這電路，常建國也是直搖頭，這簡直就是外行。亂七八糟的，沒有一點兒設計的感覺，根本就是胡七八糟堆起來的，也不知道能試驗出來個什么鬼。不過為了他章洋拉回正路，他強忍著看章洋下一步想干啥。
看常建國搖頭，章洋也是苦笑。沒辦法，他的確沒有學過芯片設計，別說芯片設計了，電路設計也就高中物理學了點兒，早就還給體育老師了。所以，他弄出來這個東西，看起來確實很垃圾，功能分區不清不楚，線路連接亂七八糟，像小孩子過家家似的。一個實習生可能都比他做的美觀。
“常教授，不要在意這些細節。不瞞您說，我確實沒有系統的學習過電路設計，這弄得亂七八糟也是沒辦法。我們看功能，看效果，好不好？”章洋也是有些不好意思，做的這個東西確實沒法看。
“好！”常建國倒是想看看他到底想玩兒什么花樣，點頭道。
“常教授，請您幫忙開一下那個信號發生器。就是按一下那個紅色按鈕就行了！”章洋一遍搗鼓著檢測設備一邊說道。
常教授一言不發，不過還是聽從章洋的安排幫他開啟了信號發生器。看檢測設備顯示屏上的信號脈沖，常教授一眼就看出來這是在測試信號衰減度與延遲的。