府兵，說到底，其實連民兵都不如。
李思文還是有點自信的。
張圍看著李思文遞給他的這張紙，上面滿滿當當的寫了很多的東西。
看著這些東西，張圍再一次的震驚了。
公子真的是博學多才啊，好像什么東西都會啊。
不過這些東西真的厲害。
拿著李思文寫的方案，張圍直接就去干活了。
等到張圍走了，李思文尋思著，這上官儀都去干活了，這馬周每天吃自己的，睡在自己家藏書室，還讀自己家的書，這不是個事啊！
不幫忙的嗎？
這不是白嫖嗎？
不能忍！
于是李思文去找馬周了。
藏書室，馬周正在研習經典，這個時候李思文走了過來。
馬周行禮。
李思文看著馬周，然后說道：“馬周啊，你之前當過助教，應當會教化眾人對吧？”
“公子說笑了，馬周也不過就是略知皮毛罷了。”
馬周謙虛的說道：“馬周只會教導一些句讀，還有識字之類的辦法，別的不說，對于反切法還是有一定的建樹的。”
“很好！”
李思文點了點頭，然后拿出了一張紙，在上面寫了起來。
寫完之后，將這張紙遞給了馬周，然后說道：“馬周，你有過目不忘的本領，這東西你應該很快就能夠記住了吧。”
馬周拿起了李思文的這張紙，看了起來。
上面一堆亂七八糟的符號，看的馬周直皺眉。
不過每個符號，都有一個字在旁邊。
馬周不由自主的念叨了起來：“波潑摸佛……”
將所有的字都念了一遍之后，馬周的眉毛頓時皺了起來，他突然意識到了什么。
頓時抬頭看向了李思文，然后說道：“公子，這……這是一種新的注音法嗎？以反切為基礎，將所有的聲母與韻母，全部以這些符號表現出來，然后只需要學這些符號，就能夠將所有的字給注音，如此一來，就不需要學習那么多復雜的反切字了！
此法甚好啊！此法只要問世，識字將變得非常的簡單了，公子有大才啊！這辦法，簡直就是神跡啊！
不過，公子，你這寫的是什么啊？
這些符號，叫什么逗號，句號的，是什么意思？”
“標點符號，用于句讀。”
李思文對馬周說道：“你既然知道句讀，那應該可以將這些標點符號，插到經義之中去，到時候，句讀將會變得更加的簡單明了，逗號，就是一句話沒有說完，加個逗號，一句話說完了，加個句號，你可以以此來給經義劃分句讀。
等你將這一切都劃分好了，那你就不需要花費時間去講解如何句讀了，可以讓他們自學了。”
“嘶！”
馬周驚呆了，看著李思文，完全不知道應該說什么了。
句讀很難的，但是這個標點符號，一下子就把這個困難的問題給徹底的解決掉了。
這簡直就是神跡啊！
“公子大才！馬周受教了。”
馬周對李思文拱手作揖，然后說道：“馬周替天下的寒門子弟謝過公子。”
“不必客氣，你好好的學一學吧，等學會了，我帶你去教書。”
李思文對馬周說道：“我在長安城外，養著一群兵馬，他們大都是大字不識一個的流民，我想讓他們熟悉一些簡單的兵法，讓他們每個人都能夠學會字，看得懂兵法，這樣我也能省力不少。”
“公子有所命，馬周樂意至極！”
馬周點了點頭，這些天，他在李府讀了太多的書了，感覺有點虧欠李思文。
上官儀被李思文帶走去干活了，他心中越發的覺得虧欠李思文了，這個時候李思文讓他去幫忙，正合他意。