將答案、數學公式和相關的計算過程規整的寫在紙上后，韓元靜靜的坐在椅子上等待了一會。
時間一點一點的過去，十秒、二十秒、三十秒、一分鐘
微不可見的嘆了口氣，韓元將手中的趣閣桿放了下來。
“沒有觸發任務，是問題的復雜度不夠，還是根本就沒有這種任務”
看著紙上記錄的問題和答案，韓元皺著眉頭思索著。
雞兔同籠問題是屬于純粹的數學問題。
所謂的純粹數學，指的是按照數學內部的需要，或未來可能的應用，對數學結構本身的內在規律進行研究。
而并不要求同解決其他學科的實際問題有直接的聯系，只是以純粹形式研究事物的數量關系和空間形式。
如果說這種問題都沒法觸發基礎數學知識任務的話，他不知道還有什么其他的問題能。。
或者說，需要他去解決一個人類沒有解決過的數學難題嗎
比如證明黎曼猜想什么的
韓元微微搖頭，覺得這不大可能，他感覺自己是不是有什么地方想錯了。
在之前自主觸發的一些任務上，都是一些比較基礎的東西去觸發的，觸發后再去完成一些任務條件，進而獲得系統獎勵。
而這些觸發任務的基礎條件，要求是他腦海中自己的東西，并非是從系統這里學到的。
當然，雞兔同籠的問題也并非系統的知識，是他自己的，只是這個符合條件，是真的符合基礎數學嗎
韓元皺眉思考著到底是系統沒有這個任務，還是自己的寫的雞兔同籠問題不符合要求。
雞兔同籠問題是一種純粹的數學問題沒錯，但是卻是一種數學趣題，而且并非是基礎性的題目。
如果是需要最基礎的數學問題的話，恐怕得從基礎版的加減乘除來處理。
按照這樣的想法，他寫的東西，寫的這個雞兔同籠的問題，并非最基礎的數學運算，自然無法觸發數學基礎任務。
想了想，韓元拾起趣閣，重新在一張新紙上寫了起來。
數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。
數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用于現實世界的任何問題。從這個意義上，數學屬于形式科學，而不是自然科。
整數自然數和零都是整數。
自然數在數物體的時候，用來表示物體個數的數字。
既然是書寫基礎數學，韓元索性將有關數學的基礎概念直接寫了出來。
這些是小學一年級的東西，屬于數學中基礎的不能再基礎的東西，它在基礎數學上定義了數學，讓人可以了解數學是個什么東西。
當然,現在他寫出來這些并不是給人看的,而是給系統看的,讓系統了解到他腦海中的數學到底是個什么基礎。
從概念到定義，從加減乘除到數學符號，當韓元開始書寫九九乘法口訣的時候,腦海中，系統的提示聲響起。
“叮,檢測到當前資料信息有更新,數學基礎任務觸發。”
“數學,是一切科學的基礎，從自然數,到整數，到有理數，再到實數和虛數,科學的思維一次次實現飛躍。”
“數學基礎任務要求于一年的時間內,打好數學基礎,并解決一項宿主原文明尚未解決的世界級數學難題。”
“數學基礎任務獎勵全方位提升宿主的數學學習能力包括但不限于算法能力、幾何學直觀、邏輯性推理能力、數學直覺等等。”
“任務小提示一在任務時間內,在宿主未解決數學難題之前，系統會宿主原文明已證實的一切數學知識以供宿主學習。”
“任務小提示二由宿主原文明克萊數學研究所所定義的七大千禧難題是個不錯的選擇,龐加萊猜想除外。”
腦海中，系統的提示聲響起，數學基礎任務被觸發。
聽到提示聲,韓元眼前一亮，對于一項任務的觸發,果然是要沖基礎開始的。
意識召喚出任務信息面板，韓元仔細查閱起來。
“嘶,我淦。”
看完這次觸發的數學基礎任務，韓元有些欲哭無淚。