姜不苦大聲道：“好，那咱們就從這本《螳螂拳》開始，先練練手。”
“具體要做什么我說清楚了，咱們再來說說做事章程。
我很相信大家的能力，但是人就必然有自己的認知局限，甚至犯一些馬虎大意的低級錯誤。
所以，我的想法是，以十人作為一個組，每組都從這些原始資料出發，重修一套修行功法，你們一百個人就分成十組，最終得到十套功法，再在這個基礎上去蕪存菁。”
大家討論了一下，覺得這個方法不錯，最大限度的避免了個人主觀或者疏漏埋下的隱患。
這套流程若是在實際操作中沒有大的紕漏，姜不苦就會將更多學員拉來做這個讓人充滿榮譽感的苦力。
不僅這一屆，往后每一屆都有機會。
哪怕所有傳武都編成了新的功法典籍，但依然可以讓他們從原始資料出發，專門挑刺找茬。
在這個模式中，一屆屆的學員化為無數忽顯忽滅的虛影，典藏室的功法典籍成為主體，在無數學員虛影的關照下，功法典籍在一點點的成長進化。
更重要的是，讓這些全炎夏最優秀的學員免費干活，他們不僅不會抱怨，反而會充滿斗志。
而他姜不苦，就只需要雙手抄在懷里，走走看看停停。
十五天后，校長辦公室。
歐自遠、翟舒同、燕洪、周塔山四人彷如四大金剛，坐成一排，盯著捧著一本薄薄小冊進來的姜不苦。
姜不苦將小冊放在四人面前的桌上。
歐自遠對燕洪道：“你給他審一下。”
早在天變之前，燕洪就修行傳武數十年，遍訪名家，基本上稍有點名頭的傳武他都見過驗過甚至親自修煉過。
數十年的積累隨著天變噴薄爆發，雖然年紀不菲，卻是六一學院第一個覺醒突破之人。
要說誰最有資格做這最終的審核人，真的非他莫屬。
燕洪將小冊拿在手中。
認真打量了一會兒封面，螳螂拳三字用的是工整的楷體，一點都沒有別出心裁。
可在文字下方，卻是白描勾勒的人形，雙腿一前一后半屈不屈，雙手微微高舉前伸，欲揚欲迎，再加上腰、背、胸、頭頸，真就活脫脫一只欲要撲擊捕食的人形螳螂，神形皆備。
燕洪盯著這幅簡筆白描看了很久，道：“這畫是誰畫的？其他且不說，單是這畫我就可以打九分！”
姜不苦道：“一位女生自告奮勇畫的，她說自己以前繪畫技巧也沒這么好，是在修行后對身體的掌控力提高，雙手能夠準確的通過筆畫線條將腦海中的畫面呈現出來。”
燕洪點了點頭，翻開封面，仔細看起了正文。
扉頁：
“螳螂拳雖為象形拳，卻重意不重形。先賢取螳螂捕蟬之動靜，取其神態，賦其陰陽、剛柔、虛實之理，施以上下、左右、前后、進退之法。長短兼備，剛柔并重，上下交替，內外相接，勾摟采掛，刁纏劈滑，連招帶打，勢成連環，勁發張如弓，勁收縮如球。”
燕洪反復看了數遍，越是琢磨，越覺精妙。
受各種影視作品洗腦，他少年時對傳武秘籍有種異樣的癡迷，可真找到傳武秘籍來看，卻非常頭疼，各種歌訣黑話術語，看得人云里霧里。