炒肉前還有放蒜？
等到鍋中再一次傳來香氣，眾人不在疑惑，開始相信炒肉前要放蒜，怎么放，放多少，視頻中也告訴自己了。
買，他們立刻就買。
但是他們在視頻中找了半天也沒有找到這個購買按鍵，把觀眾們急的不行。
〔我懂你的意思了，快開放購買鏈接，我立刻下單。〕
〔鏈接呢？你不放鏈接我咋購買啊。〕
〔我接受你的安利了，所以鏈接呢，不帶這種不干人事的。〕
一個個開始在視頻底下評論著要鏈接。
但是視頻中的人絲毫不急，抄完一盤肉，又開始炒菜，同樣用的也是蒜。
把一個個觀眾饞的不行。
但是他們自己回去用菜刀拍蒜，發現菜刀報廢了，滿臉嫌棄。
就這？
連個蒜都拍不好，算什么菜刀，以后這家店拉黑。
菜刀：“？？？”
不講武德，他是菜刀又不是專門用來拍蒜的。
視頻中的人炒了兩盤菜之后才慢條斯理的開始介紹菜刀，一邊說著菜刀的鋒利度，一邊暗自展示菜刀上的標記。
個別眼神好的還真看到標記上寫著什么。
〔？？？他看到了什么？〕
〔為什么菜刀上會有明德大學的標志啊？這不是刀名秋的菜刀嗎？〕
〔難道這個菜刀是明德大學跟刀名秋聯合研究的？〕
〔嘶，極有可能，別忘了明德大學還有三名特級廚師呢。〕
看到這個評論，大家才想起前段時間特級廚師的事情。
〔所以這是特級廚師和刀名秋聯合研發的？那也不對啊，為什么要用明德大學的名字，不應該是用自己的嗎？〕
〔我靠，我腦海里復現陰謀論了，明德大學這是在搶特級廚師的功勞啊。〕
就在大家開始新一輪的謾罵后，視頻中的人再次慢條斯理的撫摸著標簽名，“想必大家也對這個標簽名很感興趣吧這個標簽名是我們校長繪畫的哦，而且這次菜刀的研發也是從我們校長那得到的靈感呢。”
〔？？？〕
〔眼前的人是明德大學的學生？〕
〔所以這個菜刀真的是明德大學跟刀名秋一起研發的？〕
〔我錯過了什么？〕
視頻中的人看不到現在的評價，他繼續說道，“我永遠記得那一天，校長興致沖沖的拿起菜刀準備拍蒜準備一會制作魚香肉絲，沒想到我們家的菜刀突然斷開，還差點砍刀我們校長。”說著視頻中的人有些不好意思的付額，他當時也是萬萬沒想到菜刀還能那么玩他們家的菜刀質量那么差。