“長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。早知如此絆人心，還如當初不相識。”
“什么意思啊？”
“真沒文化，連這都不懂。”
“你敢說老師沒文化？”
“Youidiot，theteacherismoreeducatedthanyou.youuandwhattheteachersays?Iguessyoufooldoesn'tuand.Haha，whattheteachersaidisthatMuisabigfool.”楊靜緊接著發過來一大段英文。
“發一堆鳥語又怎么樣？身為華夏人，卻用鳥語對話，難怪你不能領悟中華詩詞韻律之美。”
“你……回頭等我教訓你！”
“你盡管肆無忌憚的蹂躪我吧，我若皺一下眉頭，終身不舉。”
“惡心。”
“你等著，我去想一想這首詩是什么意思。”楊靜又發了句。
“不用了，別以為我不知道你在查千度，直接告訴你吧，思念佳人而不可得，我就成這樣了。”
楊靜坐在辦公室里，看到這條消息，盯了許久，她握著手機，是那個白色iphone4s。
“你這么有錢的富二代，長得也還行，還追不到女孩嘛？”
“追不到啊，追到了我就不至于這樣了。”
“那個女孩子一定很漂亮很優秀吧？”
“很漂亮，也很優秀。”
“是咱們學校的嗎？”
“是。”
“我見過嗎？”
“見過。”
楊靜想起了什么，發送道：“是宋琪吧？我聽你們班的人說你今天欺負她了，把她弄哭了，是不是你表白了，她沒有接受，然后你就氣憤地逃課了？”
穆晨看到這句話手機都差點扔出去，我都暗示這么明顯了，你還給我來這套？
“不是她，她算不上優秀，更算不上漂亮。”
“那是顏宇嗎？顏宇長得眉清目秀，可以算你們班班花了。”
“不是，不是我們班的。”
“我知道了，是隔壁班的張倩，她夠漂亮，學習成績也好，原來你喜歡她。”
穆晨猶豫了一下，張倩確實是他的目標，但完全談不上思念。
“不是張倩，你太笨了，給你點提示，她不是學生，還罰過我站，在找她的時候，我送過她一部iphone4s，而且我還抱過她，她的手機里還有著跟我的合影，這下你明白是誰了吧？”
很多鍵盤情感導師認為不能暴露需求感，說暴露需求感后會被對方牽著鼻子走，因為你對對方有好感，對方對你有沒有好感你卻不知道，這樣的話，對方想跟你在一起，就能跟你在一起，不想跟你在一起，就在不了一起，而你呢，一直是被動選擇的一方。
看似很有道理，其實大錯特錯，我就想問一句，暴露需求感怎么了？
如果完全沒有需求感，你聊天干嘛？別跟我說消磨時間，男人如果對一個女人完全沒興趣的話，根本不會跟她聊天。
人是情感動物，尤其是女性，更加感性，適當的暴露需求感，反倒會拉近兩人的關系。
當然，一切要建立在有好感的基礎上，如果兩人關系并沒有很近，你也對女生沒什么吸引力，過分的暴露需求感才是錯的。
白色iphone4s的屏幕上出現穆晨那句話的時候，楊靜眼睛瞪得大大的。
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