非常走運地是，英語老師根本沒有想要點名李子孟，讓他上講臺去聽寫，而是，點了和他一樣有嚴重偏科傾向的數學課代表廖史話。
自從期中考試自己語文、英語的分數都十分的不理想，平日里的成績也常常被張艷取笑之后，廖史話就暗自發誓，自己一定得努力，在這兩門至關重要的文科上好好加把勁兒。
只見，廖史話這一次倒是顯得非常的有自信，這個人昂著頭，雙腳大跨步著地就直接走上了講臺，腰板兒挺得直直的，站在了黑板前，接過了英語老師遞給他的半只粉筆。
而，另外的半只粉筆，正在張艷長長而秀氣的右手指尖里捏著呢。開學時的一頭短發，有些留長了，張艷一直沒有去剪短，因此已經有些齊肩了。
廖史話眼角的余光瞥見了她側面的臉龐，由于長發懸在耳邊，他看不清她的表情，但，他覺得，她那一定似乎是很恬靜、很輕松的樣子。
他充滿期待的目光，望著張艷手里那半截粉筆，也說不上來究竟是為什么，他心底里產生了一種極其微妙的感覺，這種感覺會讓他莫名地激動和興奮。
廖史話和張艷轉過身去，面朝著黑板、背對著全班同學們。兩個人都是雙腿開立，全身的重心穩穩地均衡站立著，幾乎是同時舉起自己拿著粉筆頭的右臂，手掌側面的汗漬，貼在了墨綠色的玻璃板上，再次抬起時，都留下了彼此獨有的掌紋。像是兩個嬰兒的腳掌印記。
張艷故意地往廖史話的那一側，輕輕地挪了半步。她當然知道，廖史話平日里的英語水平，實在是屬于相當很一般的層次，基本上也就是59分到61分之間，能不能及格，全靠運氣的水平線范圍上下。
可是，此刻，她瞄了一眼廖史話，忽然也搞不清楚，他臉上浮現出來的那份看起來有點傻里傻氣、沒心沒肺的笑意是打哪兒來的自信呢？！
因此，她心想著，如果自己挨著他近一些，以便于在聽說到他不會單詞的時候，他可以偷偷地照著她筆下正確的答案“照貓畫虎”一下。
與此同時，她還小聲地耳語著，安慰了他一句：“放心吧！有我呢！”
“夠仗義！”廖史話面前對黑板，雙拳抱緊在xiong前，向張艷表達一下致敬的意思。
張艷微微點點頭，笑了笑，暗示著自己已經收到了對方那小小幅度抱拳姿勢的含義了：你的心意，我明了！
幸好，他們倆在前面的竊竊私語和小動作，都淹沒在班級其他同學們陸續收拾起英語教材、翻騰出聽寫本拿出筆、還有些許抱怨又要被聽寫的唉聲嘆氣中。
然而，可惜了！張艷的“仗義”，并沒有發揮出應有的任何意義和“價值”來。誰也沒有料想到，最終的結果竟然卻是，英語老師一共念了10個單詞和10個詞組。老師讓張艷負責寫下排序為一三五七九……的，而，讓廖史話則負責寫下排序為二四六八十……依次對應的。
“就數咱們班兒的英語老師，真心‘鬼’得很呢！”坐在前排的海若寧小聲跟自己的同桌，嘟囔了一句，“你說呢？我說的，對吧？”