一切為了戰爭，為了戰爭的一切！
所有家族，秣兵歷馬，最優秀的人才入伍，殘次品和劣等子弟才會去讀書。
而在戰爭中，隴右北地的將門，鑄就了赫赫威名！
而能來這里的，無一不是這些將門的佼佼者中的最杰出的下一代。
平素，這些年輕人可是無比驕傲，自豪萬分。
便是他這個長輩，這個隴右出生的將門之后，也未必能得到這些天之驕子多少尊重。
然而，現在，‘賢弟’卻似乎輕松打破了地域偏見，簡簡單單的就贏得了這些驕傲的年輕人的敬重與尊重。
甚至就連他們的父輩，看上去也似乎樂見其成。
不過，下一秒，上官桀和其他人一樣，都是面帶笑容，側耳傾聽，神色肅穆。
因為，他發現，張越在授課，在解答那些年輕人的問題。
“以正合，以奇勝！此孫武用兵之精髓也！”
“而什么叫以正和，以奇勝呢？”
“我觀諸君理解，似乎頗有繆誤，陷于文字，流于淺表，進入了誤區，以為孫子說：兵者。詭道也，就以為計謀是用兵之本，實則不然！”
“所謂兵者，詭道也，講得是兵無常勢，水無常形，故用兵之道，變化多端，前人所勝之策，今日用之，未必能勝，因戰爭是千變萬化的！”
“而所謂以正合，以奇勝，其精髓其實是告知吾等，凡臨陣用兵，不可急躁，必須留有余力，以吾的理解，就是為將者無論在什么情況下，都必須在手里始終保持一支預備隊，一支可靠的力量！”
“就以淮陰背水一戰而言……淮陰候，并非真的是全軍列陣背水迎擊趙軍，而是在側翼埋伏了一支偏師，兩軍僵持之時，猛然殺出，一劍封喉，取陳余性命……”
“若君等不信，吾等來復盤一下，淮陰井陘之戰的前后經過……”
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“張侍中，真乃當世用兵大家也！”隴右的將門們，擁擠在門口和窗前，看著這一切，連時間都忘記了。
在他們看來，張越在室內的講演和解疑，不僅僅對自家子弟有教育意義。
哪怕是大家這等用兵行家，久經沙場的大將，聽了也是受益匪淺。
更讓他們歡喜的是，張侍中還寓教于樂。
不僅僅解釋自家子弟的疑問，同時還通過復盤許多經典戰例，來進行教育。
而起復盤的方式，更是讓人打開眼界。
這位侍中官，命人以泥沙為山川平原，用棋子代替軍隊，將戰爭雙方的兵力、對峙地理以及前因后果，講得非常清楚。
顯示出了深厚的軍史功底，哪怕是他們也是嘆服不已。
更緊要的是……
現在，每一個人都在心里想著一個疑問：《孫武兵法十三章》是什么書？為何大家從未有聞？
而自家子弟偶爾起身，提問時講的一些東西，更是加深大家的好奇。
每一個人都是眼帶驚奇。
時間，悄然流逝。
不知不覺，日至正午。
這時，下人來報：“主公，宴會已經準備妥當，是不是請諸位賓客入席？”
“不急……”上官桀頭也不回的說道：“等張侍中教訓子弟之后，再開宴席不遲！”
其他人都紛紛點頭，道：“是極！是極！”
這么好的機會，千載難逢，錯過了今天，自家子弟，再要得到一位這樣的名師親自教導，恐怕很難了！
便是大家，恐怕也沒這個機會了！
與之相比，讓賓客們多等一下，稍微失禮，也不算什么大事！