太學內，與諸生如喪妣考，沮喪不已不同。
董先生，已經是滿面春光，如同遇到了心愛的人兒一樣，滿眼興奮的看著張越。
“他是誰？誰的弟子？快給給吾查！馬上查！”他隨手抓來一個官吏，將他打發去太常卿衙門：“這是吾的名刺，拿去見太常卿本人，調閱南陵縣戶籍，查清楚此人！”
在理論上來說，漢室實施編戶齊民。
所有漢室臣民，皆在戶籍名單之上。
而讀書人，更是一定要在！
除非他不想出仕！
至于這個年輕人自稱什么黃老學子？
無所謂！
公羊學想挖的墻腳，還沒有不成功的！
主父偃是縱橫家的，張湯是法家的，但這兩人，最終都為公羊學的興盛做出了不朽貢獻。
特別是張湯，他主張和提倡以及帶動的‘春秋決獄’，為公羊學最終統治世界補齊了最后一塊拼圖。
若無張湯之助，公羊學派如何可以像現在這樣威風？
而眼前這個年輕人，雖然是黃老學派的。
但，他居然能總結和歸納出《公羊春秋》之中的微言大義。
還能頭頭是道。
那么，他一定研究和深入學習過《公羊春秋》。
這樣的人，在董先生想來，鋤頭輕輕揮一揮，就可以撬過來了。
至于你黃老派想抗議？
嘿嘿……
那你就去告啊！
但似乎并不需要去太常衙門問了。
董先生的一個弟子，弱弱的出列拜道：“老師，弟子仿佛記得此人……”
“嗯？”
“旬日前，弟子曾在長楊宮外，見此人為太仆次子公孫柔及仆役并十余儒生痛毆，棄其書冊于漏水之中……”這弟子據實已報。
“哦……”董先生聞言，雙目放光，死死的盯著張越，都要流出口水了：“璞玉啊璞玉啊！”
“嗯嗯……”他清了清嗓子，問道：“那其師長是？”
“不知……”弟子有些害怕了。
他這位老師，乃是公羊學大師，故江都王太傅，故膠西王相，故漢《春秋》博士董仲舒的嫡孫，更是當今天下公認的《公羊春秋》權威，《春秋》博士董越。
在漢室，獨有博士或者曾經擔任過五經博士的學者，方可被人尊稱為先生。
而每次，這位董先生流露出類似神情時，倒霉的總是他們這些弟子門徒。
“不管了！”董越叫來自己的那個弟子，對他道：“去告訴呂溫，讓他無論如何，也要套出此子所編列的二十八條微言大義……最好讓其將出處和條例也都寫下來……”
挖墻腳是以后的事情，現在的關鍵，就是要從此人嘴里，弄出那二十八條微言大義，最好是搶了此人的筆記來研究。
當然了這完全是為了避免‘淳樸學子’誤讀‘他人之書’，以至于‘誤入歧途’。
這懲前毖后，治病救人嘛。
這也完全講得通。
因為，公羊學共有兩個公認的正規傳續系統。
一個是董仲舒系統，一個是胡毋生系統。
兩個系統之間呢，這幾十年來，各自開枝散葉，弟子傳弟子，難免有錯誤不是？
還是得讓權威來印證印證。
但，其實，董越已經差不多信了那自稱‘南陵黃老之士張子重’的說法。
因為，他方才所說的四條微言大義，條條直擊董越心靈，仿佛洪鐘大呂，使其頓然茅塞頓開。