“蓋進賢受上賞，蔽賢蒙顯戮，今有士子XX縣XX年XX，恭文修武，于新豐公考之中，錄得文武之才，有郡縣之能……”
一間雅室之中，一個年輕文士，拿著手里的這封信函，激動的不能自已，大聲念誦著其中的內容。
他不能不激動，因為這是皇長孫寫給他的一封信。
信上雖然沒有用什么華麗的詞語和夸張的修飾語，只是簡單的形容了一下，他在新豐公考過程之中展現出了文武之才，并且表示肯定，希望他繼續努力‘毋失孤望’‘砥礪前行，行圣賢之道’。
有這幾句話，就已經足夠了！
而居于上首，聽著自己的兒子念誦著信上內的父母，也都是同樣激動。
這次新豐公考，自己的兒子雖然落選。
但是，長孫殿下能親自修書，予以勉勵！
這本身就是成功啊！
“吾兒，長孫殿下不棄于汝，則汝不可背殿下！”坐于上首的一個中年文士，撫著胡須微微勸誡著：“殿下，以國士待汝，汝必得以國士之才相報，方能不負殿下之信！”
“兒子豈敢！”年輕人俯首拜道。
此刻，在他內心之中，長孫殿下，就是三王五帝一般的明主圣君！
是值得用盡一生去效忠和輔佐的君主！
年輕人壓抑住內心的激動，從懷里掏出另一封信，道：“父親大人，侍中領新豐令張公，還給兒子寫了一封舉薦信，大人可要聽？”
聽到這話，端坐在上首的中年文士，猛地起身，道：“吾兒快念給為父聽聽……”
舉薦信，就是敲門磚。
一位侍中官的舉薦信，若是運作的好，說不定可以讓自己的兒子，比其他人擁有一個更好的起點。
年輕人于是興奮著打開手里的帛書，驕傲的念了起來。
中年文士聽著，臉上的喜悅之色，漸漸淡去。
倒不是這信里的內容有什么不好，事實上，信上照例吹捧了一下自己的兒子，而且評價還蠻高的。
只是……
這封舉薦信，是寫給‘縣道有司及諸邊塞州郡長官’的。
而且行文之中，也說的很明白，只是見才心喜。
換言之，這封舉薦信雖然有效力，但效力也就僅限于能讓持信者獲得一個被縣道有司和邊塞州郡長官接見的機會。
能不能被用為官吏，還要看對方的。
不是那種想象中一個侍中官用自己的名義，向他的一位同事或者朋友推薦一位有才能的年輕人的真正推薦信。
但……
話雖如此，但這封信的本身，也傳遞出了無數善意。
一位侍中官，點評了自己的兒子，這事本身就是一個可以炒作的機會。
至少，哄騙一下自己鄉亭的泥腿子，綽綽有余了！
要知道，這可是張蚩尤的點評！
這樣想著，中年文士復又露出笑容，對自己的兒子道：“此番新豐公考，吾兒雖敗猶榮，往后要戒驕戒躁，繼續努力讀書，不可辜負了長孫殿下的一片苦心！”
“諾！”年輕人恭身一拜，此刻他內心從來沒有像現在這樣喜歡讀書，想要讀書。
他要發憤圖強，做一個殿下期許的‘文武之才’。
…………………………………………