原本古小丹設立了遠大目標，他想考去首都的好大學，至少是211及以上的那種大學。
他也在朝這個目標努力。
但距目標越來越近之時，古小丹卻愈發心虛，他也不知道為什么，可能是高考綜合癥吧。
陳曉婷比較正常，她每天就是做題、復習總結知識點，結合沈奇給她的數學、物理心得，陳曉婷穩中有進。
其實高考前一個月，絕大多數高三學生和陳曉婷差不多的狀態，有壓力，也有動力，會緊張，但盡量克服。這是正常情況。
少數學生的高考綜合癥癥狀較嚴重，比如古小丹，這得靠他自我調節，少想些亂七八糟的事情，這起不到任何作用。
實在不想做題那就朗讀語文課文、英語單詞，找個沒人的地方大聲喊出來，喊到筋疲力盡，就沒力氣胡思亂想。
這個時候能幫古小丹的只有他自己，老師治不好他，沈奇大佬也救不了他。
到了這個階段，南港二中高三年級的老師已不怎么講課了，他們每天的主要工作是灌雞湯。
“臺上一分鐘，臺下十年功。”
“十年磨一劍，今年剛剛好！”
“同學們，高考的時候千萬不要緊張，如果遇到不會做的高考題目，那就蒙！”
“狀著膽子蒙，鼓起勇氣蒙！考場上不必心虛，一定要信念堅定。”
“絕對不能空著不寫，空著不寫肯定0分，蒙一個答案或者步驟也許能拿幾分。”
“我反復強調了很多遍，沒有一萬遍也有八千，‘解’字特別重要。”
“我最后強調一遍，如果你們真遇到不會做的題目，‘解’字加一個冒號必須給我寫在卷子上！”
“有的時候上錄取分數線，差的就是這幾分。”
“不管你們信不信，考場上氣勢決定一切。”
“考出了氣勢，名校任你們挑！”
……
高三畢業班的老師也是言無禁忌了，高考前的最后一個月，他們什么話都敢說，再不說沒機會說了。
高三考生的地位抵達了他們十七八年人生中的巔峰高度。
沒有老師、家長敢在這個關鍵時點罵他們、責備他們，必須給出笑臉，必須傳遞正能量，必須充滿愛心的呵護高三寶寶。
社會上的相關部門、志愿人士也行動了起來，高考服務站、高考綠色通道紛紛搭建。
經歷過高考的大學生們熱心積極的給學弟學妹獻策：挺住！飛起！六六六！
蹭著高考的熱度，那些高考時獲得高分的學霸大學生也小火了一把。
沒考上名校的大學生則保持沉默，靜靜的看學霸們裝X給高中生傳授高考經驗。
所以高考是一個人一生中的重要節點。
考好了，考出高分，上了名校，可以吹牛逼連吹好幾年，一直吹到大學畢業。
高考前一個月，沈奇在干嘛？
他把自己關在家里刷題，高考模擬題，五三金典，歷屆真題。
數學、物理的競賽雙冠王也需要刷題？
要的呀。
沈奇的數學、物理碾壓高考試卷問題不大的。
但還有語文、英語、化學、生物要考。
學科競賽模式跟高考模式不同。
沈奇需要盡快切換模式，切到高考模式。
當你開慣了法拉利和邁凱倫，陡然間換輛飛度給你，你有可能翻車。
即便是沈奇，高考他也不敢大意，他跟其他考生沒有任何區別，一生中只有一次高考機會。
沈奇不可能復讀再參加一次高考什么的，他只有今年這次高考機會，一生中唯一的一次。