“這……”沈奇沒轍了，“下課了，今天就到這里吧魯教授？”
魯教授擺擺手：“不，證完再下課，只差最后幾步了。”
然后魯教授親自拿起黑板擦，幫沈奇擦掉半塊黑板：“沒有完成的證明，和沒有結局的小說，同樣讓人遺憾。”
“好吧。”沈奇祭出大招，光一般的手速，在黑板上完成最后幾步證明。
粉筆字已經有些潦草了，∫?∞∈看上去就像某種神秘的符號，似乎鏈接著異次元的虛空法陣。
臺下數院的同學看的癡呆，甚至有點陶醉。
教室門口聚集了越來越多的學生，他們不是數院的，來上課，下節是大學英語。
“他是誰？”
“他在干嘛？”
“他是個學生吧？”
“這這……這都是些啥玩意啊？”
“鬼畫符？”
“數學課？”
“這不是沈奇嗎，數院的。”
“果然數學什么的跟玄學差不多，他該召喚寵物獸出來了吧？”
門口的學生群眾們看著熱鬧，議論紛紛。
終于，沈奇完了全部證明，一共花費了2.5塊黑板。
“證畢。”沈奇對魯教授說到。
魯教授說到：“如果沈奇你從第24個方程開始，使用雙紐線積分之間的代數關系，可以省下半塊黑板，甚至更多。”
“魯教授說的很對，是我考慮欠周。”沈奇點點頭，虛心接受魯教授的建議。
“你已經很棒了，短時間內想到這種證法并完成證明，換作三十年前的我，是不可能做到的。”魯教授非常欣賞沈奇，完事對門口的學生說：“不好意思，馬上下課。”
“禿頂教授說的這種證法很吊嗎？”門口的學生不明覺厲。
“我鬼知道，咱們是文科的。”
“這沈奇咋回事，剛開學沒幾天就裝X？”
“技術性裝X，完全看不懂他寫的是啥玩意，就是感覺很厲害的樣子。”
“數學什么的秀起來，殺傷力太強了。”
魯教授轉而對數院的學生說：“時間有限，今天就不詳細講解這道證明題了，下節課再講，下課。”
然后數院學生退場，換外院的學生進場上英語課。
數學系、科學與工程計算系上午沒課了，沈奇一個人朝數院大樓走去。
進入數院大樓，找到孫二雄，沈奇提了點想法：“孫教授，我在燕大沒什么熟人，就跟你最熟，有些心里話我想對你講講。”
孫二雄：“說。”
“孫教授你讓我去大課堂上課，重新學習數分、高代、解幾等數學專業的基礎課程，我按你說的做了，經過一個禮拜的實踐，我覺得魯教授、曲教授以及您孫教授，你們講課都講的很好，但是……我很尷尬啊。”沈奇有些苦惱。
“哦？”
“數分、高代、解幾我已經自學過好幾遍了，但我也能理解，教授們要照顧大多數同學。在大課堂上我很難做，不發揮一下吧體現不出我的水平，發揮的太過了吧容易拉仇恨，一個禮拜還行。一個學期，一年，我怕影響不好啊，不利于咱們數院內部的團結。”