魯國珍給了沈奇幾張紙，皺巴巴破破爛爛的，不用特殊處理便自帶考古文物屬性。
紙上有兩種筆跡，一種是特別潦草的筆跡，字丑的跟狗啃過似的。
另一種字跡以正楷書寫，剛勁有力，沈奇認得這種筆跡，魯國珍的字兒寫的很好看。
狗啃字占據了絕大多數篇幅，書寫者以數學語言論述了一種算法，雖然邏輯混亂，但沈奇大致看明白了，即基于傅里葉乘子和傅里葉積分算子的有界性調和分析問題。
字寫的又丑，語言邏輯又混亂，一般人無法理解書寫者的本意，沈奇之所以能理解，一是他數學理解能力過人，二來魯國珍的批注起到了關鍵作用。
魯國珍在某頁紙上用紅色筆打了個×，文字批注是：“錯誤使用Lebesgue空間理論，改！”
Lebesgue即我們熟知的勒貝格，寫論文的時候引用人名或以人名命名的定理、公式，通常寫出這些數學工作者的英文名，在中文版的論文上也是這么操作。
在另一頁紙上，魯國珍畫了條刪除線，批注到：“此處需運用Schwartz函數空間的復值速降，改！”
類似的批注有十二處，總結就是，書寫者被魯國珍批的一無是處。
沈奇從魯國珍口中了解到，狗啃字的書寫者是一位研究生，他本科就讀于皖省師大數學計算機科學學院，參加研究生考試，考取了燕大數院，跟著魯國珍做課題。
跟了魯國珍不到半年，這位研究生轉專業了，去了環境科學與工程學院。
這幾頁紙成為了遺留課題，沈奇要繼續完成接下來的工作，將這個課題做完。
工作量很大，研究生師兄的論述基本上被魯國珍全盤否定，沈奇相當于要重新寫一篇論文。
魯國珍取了個論文課題名，叫《沿齊次曲線的強奇異積分算子的解析》
沈奇根據自己的實際論述可適當調整論文題目，這是魯國珍說的。
但論述范圍不要變化太大，主要解決的問題是奇異積分算子在廣義調幅空間上的有界性。
魯國珍的十二條批注成為了沈奇唯一有價值的線索，他將圍繞課題中心思想進行擴展延伸，力爭寫出一篇高質量的數學論文，完成這個課題，提前拿到15個數分學分。
“這個課題，很有挑戰性啊。”
沈奇將幾頁紙帶回寢室，經過他的提煉，最終濃縮為半頁紙。
這半頁紙就是沈奇新論文的核心邏輯思路，只有他自己能看懂，寫在他的筆記簿上。
魯國珍給的這個課題，確實可以歸納到數學分析的范疇，只不過分析方法將特別復雜。
幾個月前，孫二雄其實給了沈奇五個課題，基于高代36題轉化出的五個論文課題。
沈奇一比較，魯教授給的這個《沿齊次曲線的強奇異積分算子的解析》，比孫教授給的最難課題更加難。
迎難而上！
沈奇開始找資料，寫這篇新論文之前，他需要做大量的準備工作。
資料來源是SCI和arXiv，課題研究越深入，研究者越來越國際化，有價值的中文資料越來越難找，沈奇90%以上的資料是英文版。
為了更好的融入全球化進程，沈奇將英語升到4級。
數學7級（288/25萬）
物理5級（40/5萬）
體育4級（18/10000）
英語4級（0/10000）
語文3級（298/5000）
化學3級（104/5000）
生物3級（101/5000）
歷史2級（111/3000）
地理2級（219/3000）
政治2級（498/3000）