在語文課上學習歐·亨利的時，想必所有人都聽過那句“出人意料，卻又在情理之中”。
《凡性的教室》剛加更的兩章，用這句話來形容大概再合適不過。
乍看之時，只覺得一股寒意直透脊背，想說些什么卻似乎如鯁在喉。
然而稍微緩上片刻，再度沉下心來思索，不禁意識到這才是現實與人性。
自古以來，社會大眾對教師這個職業寄予了太高的期待，儼然將其捧至一個近乎神圣的高度。
仿佛身為教師就理當具備圣賢一般的品行，對學生諄諄教導，誨人不倦，不拋棄不放棄任何一位學生。
同樣的，學生從小就被灌輸著諸如“知錯能改就是好孩子”、“浪子回頭金不換”之類的觀念。
犯了錯誤，做了錯事，只消簡單的“對不起”、“我錯了”、“一定改”便可以輕描淡寫地揭過，倘若過多苛責反倒會被埋怨“我都已經知道錯了，也說了會改，你還要我怎么樣”。
可現實當真如此美好嗎？
顯然不是，現實中往往錯了就會導致不可逆的后果，罕有改過重來的機會！
一個人犯了錯，必須為此而接受懲罰，最新章節中的劉繼剛便是如此。
只是他所承受的懲罰是如此殘忍且刺痛，對于一個尚未成年的孩子而言，未免過于刻骨銘心！
不多時，書評區和本章說炸了，直到這會兒讀者才紛紛開始留言，抒發內心激動的情緒。
【秦時明月】：“看到最后，突然覺得渾身一冷。”
【仙劍戀】：“當真是猝不及防，瞬間汗毛倒豎了起來。”
【彼岸花開】：“佳言大大這個彎拐得太猛，差點沒把我從車上甩出去。別說，莊曉那句‘開玩笑的’實在絕了，既讓人不寒而栗，又隱隱覺得解氣！”
【落花為雨】：“現在我單方面宣布莊曉就是我男神，那種又冷又邪的氣質，簡直難以抵抗！”
有人覺得精彩點贊吹捧，勢必會有人認為寫的8行，迫切地表達起自己的看法，試圖引起其他人的認同。
【妄想者】：“這本書我看到這一章為止都是持肯定的態度，作者的筆力很贊，題材亦選得極妙，放在小白文當道的啟點堪稱一股清流。但我終究看走眼了，最新章里作者都寫的什么玩意，強行制造矛盾沖突，強行制造爽點，甚至連基本的三觀都未擺正，這和辣雞小白文有什么差別？”
【陌上風語】：“看到一群中二少年在那刷精彩，我真尷尬得不行，這年頭看都不帶腦子的嗎？”
【證道壓五白】：“咱也不知道這書為什么會火，咱也不敢問。三觀如此扭曲的，抹黑人民教師形象以作噱頭，老鐵們跟我舉報走一波。”
【須臾雨】：“我不反對給這個學生一些教訓，為什么非要牽連到他母親？縱然因為她的溺愛教養出了這種敗兒，可放任一個女性被侮辱卻視而不見，無論主角還是作者都是畜生。”
這年頭給差評都是門技術活，沒頭沒腦的杠精和嘴臭根本沒人搭理，必須擺出七八分看似客觀的依據，再參雜入一些偷換概念、煽動情緒的私貨，這樣方才能達到難辨成分的地步。