幾個問題，基本可以判定思想和立場，讓秦元清覺得不靠譜、培養了相當于培養一頭白眼狼的，秦元清就絕不考慮。
開玩笑，真當水木那么高大上，超越了國界，為全世界培養人類，成為外企的人才基地一樣。
他秦元清可沒有那么崇高！
最后數學專業的研究生、博士生只各招了2名，工程物理方面只招了2名核物理的研究生以及照顧性的自己曾經的舍友張杰，至于劉峰決定去美利堅留學。而小胖子，已經是注定要回去繼承億萬財產了。
而航空發動機研究院招了36位研究生、25位博士生，汽車研究院招了28名研究生、22名博士生。兩個研究院除了搞研究外，還是有研究生、博士生培養任務的，就是本科生每年也都有幾十個。
汽車研究院、航空發動機研究院不管是本科生、研究生還是博士生，都是最難進去的，錄取分數都是最高的，而且與其他地方嚴進寬出不一樣，兩個研究院采取的是嚴進嚴出的策略。本科生如果不認真，就會被勸說轉專業，不轉專業又不認真，則是會被辭退。研究生、博士生則是只有達到帶的教授、室、所、院的考核要求，才能夠畢業。
當然雖然嚴格，但是能進入研究院的，都是能夠得到系統的培養，有老師的定時講課，這講課的可不僅僅是副教授、教授，就是研究員也會參與講課，就是院士每周都有講課的任務。秦元清更是只要沒有其他事，每周固定2節課，雷打不動那種。
得到面試結果，知道自己成功的人，一個個都開心得不得了，比當初高考成了省狀元還讓他們激動。
秦元清逐漸地將精力轉移到楊·米爾斯理論，只是很明顯，相比起哥德巴赫猜想這種純粹的數學難題，楊·米爾斯理論涉及到了數學、物理的交叉，難度明顯困難了不少，你不僅僅需要考慮數學，還得考慮物理，然后去解決他。
本身去研究透他，就得花不少功夫。
秦元清的研究，自己痛苦跳入坑中，他的幾個學生也跟著痛苦，因為他們發現，秦元清上課的時候，講的數學、物理比以往更難了，有時候他們聽了一頭霧水，課后都得看許多書，多看幾遍視頻，才能基本搞明白。
比如在上物理課的時候忽然講到核聚變，秦元清提出為什么強相互作用力只有在極短的距離才能發生？比如為何量子場論會說粒子間相互作用不是超距作用，而是通過某種玻色子作為介質展開的？這又與力的作用范圍又有什么關系？
反正研究生是聽得懷疑人生，博士生都得皺著眉頭聽，不斷摸著腦袋，思維會跟不上秦元清所講的，有時候聽課的時候，不得不準備一盒針，犯困的時候用針刺一下，讓疼痛感使得自己一直保持清醒。
也不知道古時候的懸梁刺股，是不是也是這樣的情況。
反正秦元清的學生在想著，估計再怎么樣也就是與自己目前的情況差不多。但是面對著秦元清這般情況，沒有哪個人敢提出什么問題，沒有人敢去招惹大佬。