考試結束后，緊張的閱卷評分便開始了，近千份卷子使得縣學的全部教授都動員起來。
另外還從四大學堂借調了十幾名教授參與閱卷。
試卷采用糊名制，只有分數打完后才揭開糊名的紙條，這樣就能有效地防止人情分，保證公平錄取。
入夜，縣學的正樓內燈火通明，數十名教授在緊張地進行打分核對，教諭張若英在大堂上來回踱步，不斷和閱卷教授進行簡單交流。
“教諭，你看這邊！”
一名教授拿著一份試卷對張若英道：“這份試卷的左上角畫了一個五角形，像是一個標記，這已經是我看到的第六份試卷了。”
“我這邊也有！”
另一名教授抽出幾份試卷，“我這幾份試卷左上角也有五角形。”
張若英接過試卷看了看，又問道：“這幾份試卷答題如何？”
“很一般，首先默經就不全，詩更是拼湊起來的，應該是被淘汰的試卷。”
張若英眉頭皺了起來，他有著豐富的評卷經歷，試卷上做標記的情況以前經常遇到過，千奇百怪的標記都有，一般是考生留給評卷教授的一種暗示。
偶然一張試卷上做標記很正常，但像今天這樣連續八份試卷出現同一種標記，這就有點蹊蹺了。
他便高聲對評卷教授道：“大家先停一停！”
眾教授紛紛停止評卷，回頭望向張若英。
張若英舉起試卷道：“大家看好，凡是第一張試卷左上角標記有五角形的試卷全部交給我，由我來評卷。”
很快有助教去收集卷子，不多時，張若英的桌上便出現了厚厚一疊試卷。
這批試卷的答題質量參差不齊，但共同點都是第一份試卷的左上角標記了一個五角形。
五角形可不是隨手能畫出來，而是要精心繪制才行。
“教諭，一共有五十份！”一名助教清點了一遍卷子。
張若英輕輕冷哼一聲，心中已明白大半。
這次增補考試幾乎都是零散學生報名，而學堂報名一般都是在年初的正式考試中。
出現團體報名的情況只有各個補習班，外面各種補習班大大小小有十幾個，但五十人以上規模的只有一家，那就是劉大儒補習班。
這幾年劉大儒補習班考上縣學人數急劇下滑，這和張誼連續幾年沒有參加出題和閱卷有直接關系。
張誼已被清理，但難保劉通不會在縣學里另外找門路。
張若英最恨這種找門路，拉關系的人，只要他做教諭一天，這種情況就絕不允許出現。
張若英指了指五十余份試卷，對兩名助教道：“你們二人來重新評卷，別管之前教授給什么分數，你們只批默經，只要默經有段落遺漏或者錯誤十個字以上，一律淘汰，剩下的再交給我。”
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