“《雷雨》啊，這是咱們的必修課了。理論性的東西，你們自己肯定都有理解，那——那我們先來提問一下，看看有沒有人摸魚。”
魔鬼！
王南清了清嗓子，忍住笑。
“嗯，我認識的不多，胡旭你來吧。”
跟你認識，真是倒了八輩子血霉了。
胡旭還是做了一點功課的，不過也就是上網查了查資料那個程度，要說怎么深入，沒有。
季銘第二個點了李瀾。
女孩子做功課，比男生一般來說都要更扎實一點，不過李瀾最近忙著《末代皇帝》，也有點疏忽，比胡旭了解的還少一點，只能大致說幾句似是而非的。
“這代表在封建大家庭內，封建倫理下，每個人都變得扭曲，真正的愛情也沒有生根發芽的土壤……其實從一開始，從老一輩的周樸園和魯侍萍，到年輕一輩四鳳和周萍周沖，以及繁漪對周萍的不倫之戀，都注定會成為悲劇，個體的命運被時代裹挾，不是個人可以改變的……”
季銘笑著讓她坐下。
背的挺好。
“這個答案，語文卷子上，做閱讀理解能有90分了。”
兩個明星學生都被點了，最后一個易千，被大家看著，也有點緊張，雖則在外面已經是大明星，可是在中戲課堂上，也就是個普通的大一學生。
“咳，那個易千——身邊那個看的最起勁的，你來說說。”
“……”
樂極生悲。
沒說出什么東西來。
“少看別人，多看自己，”季銘搖搖頭：“說句實在的，表演是很內向的一個事情，你往自己身體里填充多少東西，你的表演就有多少底蘊，總是去瞅著別人，看熱鬧看的很開心，有意義么？沒有。
所以有四個字啊，沉默是金，沉默不是不說話，沉默是讓你一個人，孤獨地充實自己，不要被外面的東西給消耗太多精力。”
課堂上總算嚴肅起來。
“行吧，那最后，易千來說說吧，總不可能放過你的。”
易千一口氣將松未松，憋在了中間，實在忍不住翻了個白眼——還以為逃過去了呢。
說的中規中矩吧，跟李瀾差不多。
季銘往前走了走：“為什么要問一問這個呢，就是想要告訴大家，你要真情實感地去展現出一個人物，一個角色來，除了角色的臺詞、人設，他所處的背景也是很重要的，就像是把易千放在舞臺上，他可能光芒四射，是個大明星，但如果把他放在課堂，也是那樣，合適么？易千還是那個易千，但感覺就是不對的。
課堂是課堂，舞臺是舞臺，明星是明星，學生是學生，這就是人物背景，所以王老師讓大家去了解《雷雨》的創作背景和思想內涵，不是沒有用的，上來就直接演啊，什么眼神啊、臺詞功底，是吧，聲臺行表，多少有點飄飄蕩蕩，沒著落。”
季銘伸手在深淺從左往右劃了一下：“那樣演出來的角色，是孤立的，沒有前因后果，沒有前世今生，演過了你就會了一個人物，卻沒有學會演好一個人物的方法，希望大家還是能夠沉下心，多研究研究《雷雨》，作為中國話劇之王，它肯定是有很多獨到之處的，開卷有益。”
不過季銘說這些也是點到即止，他今兒來還是做一點表演展示的。
他選了四個人物，周樸園，魯貴，周萍和周沖，沒有展現女裝大佬的風采——這四個人，已經是都非常豐富了，包括了大家長，在屢次變故中，從封建強硬變得虛張聲勢，苦苦支撐。也包括油滑的底層人物，包括整個劇里最掙扎煎熬，最后舉槍自盡的周萍，更包括從天真走向死亡的周沖。
基本上這部劇里的所有人物，季銘都是駕輕就熟的，他當初教青春版的時候，就輪過一邊了都。
但在一年級同學眼里，就跟畫皮似的了。