這兩種方式，各有優點和缺點，就著這個思路，進行論證。
第二道論述題是：“賈誼五餌三表之說，班固譏其疏。然秦穆用之以罷西戎。中行說以戒單于，其說未嘗不效”論。
這是一道平戎題，也就是平定周邊少數民族的論述題。
第三題是：“諸葛亮無申商之心而用其術，王安石用申商之實而諱其名”論。
這里的“申”，指的是申不害。
“商”，指的是商鞅。
這是一道論述變法的題目。
第四題是：“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請予私第見客”論。
意思是裴度給宰相上了一個折子，為了招攬人才，請允許他在家里見這些客人。
這是一道舉賢題。
第五題是：“北宋結金以圖燕趙，南宋助元以攻蔡”論。
這是一道論述以夷制夷的題目。
試題一出來，舉子們立刻議論紛紛。
“啊？怎么出這樣的題目？不應該啊。”
“怎么說變就變了？八股和試帖詩呢？”
“肅靜，不準喧嘩，老實答題。”
巡考官和兵丁喊了好幾聲，聲音才平息下去。
賈瑞也感到很意外。
第一場考試，跟以前的考試，無論是題型還是題目內容，都不一樣。
首先是題目內容緊貼時政。
這五道題，從藩鎮到平戎、變法、舉賢、以夷制夷，都是大德皇朝目前急需解決的問題。
其次是形式上變了，雖然仍然用八股文答題，但是論述的成分更多一些。
最后是要求考生對于歷史知識的了解更加詳細，尤其側重于歷史人物的主張。
賈瑞估計，僅僅這一點，對于死讀書，讀死書，一心鉆研八股的考生，就非常不利。
不少考生，在審題這一關上，恐怕就過不去。根本連題目是什么意思都弄不明白。
這一點，恰好是賈瑞的特長，這幾個題目，他前世掌握的歷史知識和觀點。都能幫助他。，
而且能寫出一些這個時代沒有的新穎觀點來。
如果考官認真閱卷的話，一定會發現自己觀點的獨特之處。
這將對他大為有利。
難道真的是文昌星君在幫我？
本來抱著無可無不可的態度，只想撞一把大運，看來命運的天平在向我傾斜。
這或許真的是一個脫穎而出的機會。
好好發揮，博他一回。
又把題目仔細審了一遍，賈瑞開始答題。
到了午時，五道題目全部答完。
此時他也餓了，就吃了兩張餅。
餅早就涼了，也吃不出什么滋味來，略微充饑而已。
然后就開始檢查、修改文章，到了未時，基本定稿。
全都看了一遍之后，感覺還比較滿意，于是就開始謄錄。
申時正，謄錄完畢，就等著交卷。
到了申時末，開始交卷出場。
出了考場，就聽到舉子們議論紛紛，大部分的聲音，都是抱怨題目。多數人情緒低落，一看就是發揮不好。
你們感覺不好，我的感覺很不錯哦。
難道真的是機會來了么？賈瑞隱隱有一種期待感。