“啟稟陛下，剛剛百騎來報，程處默在給戰狼團授課和教唱歌。”李君羨說道。
“哦！他在援什么課？教什么歌？”李世民問道。
“啟稟陛下，歌有好幾首，特別突出的叫《精忠報國》，示范訓練方法。
授文化課是，有國才有家，讓戰士們懂得如何忠于大唐，忠于陛下。”李君羨說道。
“去，把程處默叫過來，我可要當面問問他這個文化課怎么個上法。”李世民說道。
“是，我馬上過去把他帶過來。”李君羨說道。
…………
一柱香過后，李君羨帶著程處默來到了太極宮。
“處默，過來這里坐，這次把你叫過來，主要是標點符號和你愛國教育的方法，以及教給戰士們的歌曲，讓我們也學習一下。”李世民笑著說道。
“陛下，諸位大人，常用十種標點符號的用法：逗號（，）用來表示一句話中間的停頓，占一格，點在格的左下方。
句號（。）表示一句話說完之后的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾，占一格，點在格的左下方。
頓號（、）表示句子中并列詞語之間較小的停頓，占一格，點在格的左下方。
問號（？）表示一句問話完了之后的停頓，用問號，問號占一格，點在格的中間。不論是疑句，還是設問、反問，當問句的意思表示完了，就用問號表示停頓。
感嘆號（！）表示感情強烈的句子完了之后的停頓，用感嘆號。感嘆號一般用在感嘆句和祈使句的末尾，占一格，點在格的中間。
冒號（：）主要用于句子中表示提示、總結之后的停頓，占一格，點在格的左下方。
由于冒號主要有以下用途：冒號用于引述語之前，表示后面是所有事……”程處默解釋道。
“妙啊，太妙了，妙不可言！這樣大家就不會斷章取義，胡亂判斷了。”房玄齡拍手叫好道。
“處默賢侄大才，確實是妙，這個是對文化知識的進步作出了巨大貢獻。”杜如晦說道。
“以后我們的文章都能清清楚楚，一目了然的看懂意思了，不需要枉加猜測了。”李世民說道。
“拜見程大家。”除了李世民，所有人向程處默行禮道。
“諸位前輩，嚴重了，我只是偶有所得，慚愧慚愧啊！”程處默說道。
“學無先后，達者為師。”孔穎達說道。
“好了，處默，說說你對戰狼團的愛國主義教育和歌曲。”李世民說道。
“這個必須要學的東西，讓戰士們知道為誰而戰，國家利益高于一切，懂得民族大義、忠君愛國等。國家，有國才有家。
這樣他們才會知道，為誰保家衛國，為誰流血犧牲。讓他們心中有個信仰。
至于，歌曲嘛！好的歌曲可以激發士氣和斗志，比如，我教援的《精忠報國》就是一首讓人熱血沸騰的歌。”程處默說道。
程處默當著眾人的面把整首改版的《精忠報國》寫了下來，并親自唱給大家聽。
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