“真的要挖紅薯了，紅薯的產量，估計會讓那些農家弟子亮瞎眼睛吧！”
“好像始皇對紅薯沒什么興趣了，他要回宮了！”
“玉米的產量被證實了，紅薯估計也差不到哪里去，始皇可是見過大風大浪的人，不想湊熱鬧了！”
“我覺得是始皇對大家又要跪他，有點厭倦了（手動滑稽）！”
沒錯。
秦始皇并沒有在繼續查看紅薯的挖取過程。
產量有多少，他心中早有數了。
張昱等人肯定還會震驚的。
而且會笑傻掉。
“年畝產萬斤，天下人，朕給你們驚喜可還好！”
蹬上馬車，放下珠簾。
始皇意念一動，對系統又道：“系統，給朕二連抽。”
“叮！始皇消耗二萬洪荒幣，抽取彈幕！”
“叮！抽取彈幕成功，請查看！”
始皇松開右手，打開上面的紙條。
神情略顯凝重起來。
爾后輕聲喃著：“精簡軍隊，成立職業軍卒，發展武器裝備。”
自古都有一個觀念，軍隊當然是越多越好。
越多就代表著越強。
數量是致勝的主要因數。
秦之所以能一統六國，無非是秦實行耕戰制。
只要是男壯皆是并卒。
頃刻就能武裝出幾十萬上百萬的大軍。
所以有源源不斷的兵馬可以攻打六國。
現在讓他精簡軍隊，似乎有一些說不通。
百萬大秦軍士，始皇還嫌少了。
勉強能鎮壓住國內外。
在少就會出亂子了。
武器裝備，還能怎么發展。
無非是強弓勁弩罷了。
秦能弩陣聞名天下，縱橫六國，無往而不勝。
根深蒂固的認為，有它便夠了。
“罷了，等下去鑄器監瞧上一瞧！”
說著，始皇自動略過這一條彈幕。
然后打開了下面的那張紙條。
只見上面清楚的寫著——始皇搞個講武堂出來吶，成立帝國皇家軍校，培養武將跟統帥！
講武堂！
武人的學校。
培養武將跟統帥！
這個提議，真大膽。
極具有創新。
“帝國皇家軍校！到也不錯！”
皇家軍校，為皇家培養的將領。
為皇家賣命。
始皇越看看有精神，越看，興趣越濃。
經過滅六國之戰，始皇也看出了一些軍隊的問題。
從大秦的奮斗史來說，也很能說明一個問題。
武將容易斷層。
一個良將對帝國的作用，無可估量。
同時對帝國來說，掌握帝國兵權的都是某一家或是幾家，那對皇權是一種威脅。
權力過于集中，必然會失橫。
即使在忠勇的人，也很難抵擋住這份巨大的誘惑。
而消滅這個弊病的方式，就是分權。
就是提拔出新銳，只要人才足夠用，就沒有人可以成為不可替代的存在。
“文人既然有太學，武將為何不能有皇家軍校。”
稍加細想，始皇便同意了。
帝國皇家軍校，講武堂，便在腦中逐漸有了雛形。
“講武堂，666，軍校一出，大秦武將源源不斷！”
“秦國的軍事戰斗力又要提升一個等級了！”