更不要提常用的遲緩類、控制類、干擾類小法術，我保證，在我像你們這么大的時候，我就已經親自創造并完善了十種不同類型的控制法術。
另外，我對于抵抗攝魂怪、幽靈類事物有獨到的簡介。”
臺下，不少想到了【金光符】的小巫師紛紛捂嘴偷笑。
格里芬教授只能努力使得自己不顯尷尬。
畢竟，只要我不尷尬，尷尬的就是別人。
“咳咳……這里我不得不點明表揚一名同學。
李非同學，請起立。”
李非依言站起，心說難道教授你這是打算討好我，給我加分嗎？
“有些事想必不少同學都知道，我也就不避諱了。
在開學初，我教導了二三年級的學生們一種我個人獨有的‘改良版照明術’，目的是為了依靠自身積極、正面的情緒，來抵抗并驅逐幽靈等陰暗生物。
結果，被李非同學出售的【金光咒】比了下去。
為此，我徹夜研究，至今只取得了不到十分之一的進展。
這也許會是我整個人生之中的一個失敗點，我也毫不避諱地接受同學們的取笑。
但是，請記住一點。
使用道具確實是能對你產生幫助，但是通過使用法術強化自己的戰斗力，才是隨時隨地都能提供戰斗力的最穩妥的方法！
而將來，如果有一天，你們需要面對的，不再是普通的幽靈，而是強大、恐怖、成建制的【攝魂怪】，一種以吸收靈魂中的快樂為生的黑暗生物。
你們不得不學習高級魔法【呼神護衛】，而熟練掌握我所教授的‘改良版照明術’，有助于提升你們將情感融入法術的能力！
想必很多教授并沒有向你們提起過高級魔咒的特殊性。
在這里，我向你們點出，我希望你們所有人，都將這句話記在心里，不論將來是否是何人在教導你們，你們都要堅信：
【堅定、強烈的情感灌注，比任何循規蹈矩釋放出來的魔咒都要強大！】”
喘了一口氣，格里芬教授凝視著臺下的小巫師們，鄭重的開口：
“你們，將這句話記在本上，立刻。
同樣的，我希望你們可以將這句話，銘刻在心中。”
臺下的一年級小巫師們，懵懵懂懂地抄寫，坐著如嘍啰。
李非陷入了凝思。
能對僅僅是師生之間關系的普通學生講出這番話，這位教授無論是魔咒理解、亦或是品行，都是絕對的與眾不同。
不同于原著之中的黑魔法防御課教學大綱，這位教授的開場白，非常的質樸，純粹，卻直指關鍵之處。
原計劃之中。
一年級教綱應該教導的內容包括：
如何發射火花（紅和綠）、如何治理狼人咬傷、黑暗生物的基本知識（狼人、吸血鬼、母夜叉、還魂尸、紅帽子）、鼻涕咒。
二年級教綱應該教導的內容包括：
如何應對地精、康爾沃郡小精靈。
三年級教綱應該教導的內容包括：
如何辨識與對付狼人、吸血鬼等內容
（還有就是盧平教的那些，但是斯內普顯然認為是落后的）
以上教綱來源自Pottermore，系官方說法。
PS：應該還有。