戲曲表演的四種藝術手段為唱、念、做、打。
戲曲表演常用虛擬動作，重視情景交融，講究聲情并茂，常用手、眼、身、法、步五種技術來表現人物，要知道這是戲曲演員必備的表演基本功和技藝。
虛擬性，是用一種變相的方式，比擬現實中的對象或環境，如以演員的表演，來表現生活，在藝術的創作中表現為以‘實’反映出‘虛’。
戲曲反映生活的基本手法，戲曲的特點就是以實帶虛、虛中有實、實中有虛、虛實結合。
接下來就是、程式性，是演員對生活動作舞蹈化、規范化的表演，是戲曲反映生活的表現形式，程式是間接或直接來源于生活的，也是對生活按照一定的規范進行的概括、提煉、美化。
戲曲也分很多種，京劇、豫劇、黃梅戲、川劇、昆劇、評劇和秦腔。
……
……
此刻的沈浪感覺他的腦袋都快炸了。
系統一次性給沈浪融入了整個戲曲的傳承，他一時很難消化掉。
整個人都是暈乎乎的。
雍阿正扶著額頭：“沈浪，杜院長邀請你做老師，你懂戲曲嗎？譬如京劇、川劇……”
沈浪點了點頭，“略懂一些皮毛。”
要說之前，沈浪肯定不懂，如今被系統灌頂了戲曲的傳承，沈浪有很大的自信。
就算是真的在戲曲學院授課，也不會翻車。
“哈哈，以后可以稱你沈老師了。”蘇轍哈哈一笑。
蘇轍也在魔都音樂學院兼職當教授，偶爾去講講課，每個月都領學院的薪水。
沈浪年紀輕輕就能在戲曲學院當老師，包間內的人都不得不佩服，那些選手們更是自嘆不如。
蕭若云：“沈浪的那首赤伶已經被編入戲曲教科書了。”
雍阿正：“他們這么著急，不經過教育部門嗎？”
沈浪語氣無奈地說道：“他們這么著急的納入教學了，我覺得《赤伶》還不夠資格呀，也不是說《赤伶》不好，是因為赤伶中的戲曲成分很少，編入戲曲教科書，真的是小材大用了。”
周圍所有人又是再次盯著沈浪！
這……
這家伙，貌似是老凡爾賽了。
所有人都非常的震驚和好奇。
還尼瑪小材大用？你這是不看好人家戲曲學院院長的眼光？
包間里的所有人都開始慶祝沈浪成為戲曲學院的老師。
大約過了半個小時，酒席中，大家才紛紛散去。
沈浪已經醉的不省人事了。
薛瑤和蕭若云兩人架著沈浪，沈悅拿著他們仨的包包，坐上車。
蕭若云開著車朝著自己的家使去。
……
翌日。
旭日東升。
沈浪睡眼朦朧的起床，揉了揉眼……
諸多網絡新聞甚至一些不怎么重要的報紙上，爭先恐后的報道。
《沈浪參加好聲音贏得四位導師導師轉身》——搜狗新聞
《沈浪的搖滾歌夢回唐朝燃爆全場》——訊騰新聞
《夢回唐朝，這是一首天花板級的搖滾歌》——酷酷瀏覽器