而且之前和方樂聊過之后，孫清平也知道，方樂雖然中醫水平不低，卻并不只是單純的中醫醫生，更為準確的說，方樂是醫生，只要是能救人的東西，他都接受，他都學習。
至于一個人能不能學過來，又怎么學的過來這個問題......
當了解過方樂水平的人，大都不會去糾結這個問題。
專心學習是針對學渣的，像那種隨便學一學都是全年級第一的天才，無論是父母還是老師，都會極度的放縱，這就是現實。
方樂緩緩道：“從患者目前的情況來看，思路應該是扶正、通腹、化痰、驅邪，應該奔著急者治標，患者治本的原則，先治療，然后治本。”
“嗯，先治標，后治本，扶正、通腹、化痰、驅邪。”
孫清平點了點頭，然后問程康誠：“康誠覺的呢？”
“嗯，思路很正確。”
程康誠一邊點著頭，一邊還有點沒回神。
方樂說的治療思路是沒錯的，而且抓病機抓的非常準，從這一點來看，方樂的中醫水平確實不低，可方樂剛才一番關于全肺切除方面的分析，卻讓程康誠很出戲。
“擬方吧。”
孫清平笑著對方樂說道。
方樂走到邊上，擬好方劑，然后遞給孫清平和程康誠，程康誠看過之后，邊上的程載明又把方子要了過去。
程載明查看的時候，韓勝學也湊到了邊上，仔細的看著，看過之后，韓勝學是長長的出了一口氣。
“韓主任看的懂？”
程載明有點奇怪的看了一眼韓勝學。
韓勝學明明對中醫一竅不通，卻站在邊上看的很認真，看完之后還松了口氣，就好像自己看的懂一樣。
裝的很像回事嘛。
韓勝學懶得搭理程載明。
組方搭配韓勝學自然是不懂，可韓勝學看的是劑量，整個方劑十余種中藥材，這一次不僅沒有附子，而且還沒有大劑量，這就讓韓勝學很放心。
對韓勝學這種外行來說，只要沒有太過峻猛的藥物，超大劑量，他就認為風險不大。
擬方，抓藥，從始至終，江海雷都一直坐在會診室，一聲不吭，只是時不時的看一眼方樂。
程載明注意到江海雷的表情，好幾次都差點沒忍住。
江海雷這種人，不在乎醫生的年齡，更在乎醫生的水平，為人自信、霸道，容不得別人質疑或者反駁自己，只要有人質疑，江海雷就一定要說服對方。
就這么一個人，今天被方樂這么一位小年輕實習生反駁，卻一聲不吭。
別說程載明，就是韓勝學和邊上另外兩位主任醫師都覺的有點好笑。
“你小子是不是故意的？”
趁著沒人注意，程載明低聲問方樂。
在icu，程載明明明提醒過了，方樂剛才還說了那么一席話，而且就最后的病情分析而言，方樂那一番關于全肺切除的分析，說不說其實沒影響的。
“程主任看出來了？”
方樂微微一笑，他就是故意的。