自從那日體育課后，寒柯就不斷的重復各種籃球動作，總之他也沒其他什么事可以做。
而曉華也在潛移默化中，籃球打的越來越好。并且也進入了校隊，和高三的學生們一起參加比賽，穩穩的成為場上最亮眼的人。
在曉華的帶領下，銀杏中學，毫無疑問的拿了高中組的冠軍。
曉華的父母去現場觀看時，也想不通這孩子是什么時候喜歡上籃球，并且打的這么厲害。
他們從來沒教過他，從小也沒見這孩子玩過，沒聽他提起過有籃球這個興趣愛好。總之孩子打的這么好，雖然不解，但他們仍然為他感到驕傲。
曉華自然而然的成了別人口中的孩子，學習成績優異，體育也有一技之長，簡直就是學校的模范學生，銀杏中學耀眼的明星。
但同時曉華的性格也變得暴躁起來，不知是寒柯的影響，還是因為過于驕傲的緣故。
他從一開始的受寵若驚變得固執不耐煩，他慢慢開始聽不進別人相反的意見，也對志豪這類好朋友變得疏遠。
大家發現他越來越喜歡獨來獨往，甚至為了不和志豪相遇，連上學和放學都要故意錯開時間。
也許是他覺得志豪太嘮叨了，讓他很不安心。哪怕志豪故意等著曉華出門，兩人見面，曉華也不愿意與他多說一句，而是不耐煩的讓志豪別跟著自己。
志豪不知道自己做錯了什么，也對好兄弟三個字產生了從未有過的懷疑。
父母也發現了孩子的變化，只是覺得他也許學習壓力有點大，就一直想帶他出去游玩，可他要么不去，要么就是游玩時毫無激情，對所有的新鮮事物都提不上興趣。父母想了很多辦法，都無濟于事。
自然寒柯也發現了這些，但他也不明白是怎么回事，他自認為自己應該也算個樂觀的人。
他也只是教曉華籃球技術，也不知這突然的孤僻到底從何而來。他嘗試過每日自己開懷大笑，或者說是裝著大笑。但曉華在這點上卻沒有隨他而改變。
而且近來這段時間，他也總覺得自己總是想到很多東西，回憶的片段也越來越多。
他更確信自己應該是一個活著的人，或者至少曾經是，只是不知為何被困在曉華的身體里而已。
并且他發現自己的右手腕上莫名的出現了一塊紅斑，而且每天都會細微的變紅一點，幾個月下來，已經從粉紅變成了深紅的模樣。
對寒柯而言，雖然自己未知的事太多了，但以上這些已經足夠引起他的警惕。
不知不覺，到了暑假的時候，寒柯才意識到自己被困在曉華身體里也將近一年了。
曉華的脾氣越來越古怪，甚至回到家就把自己關在房門里，不和父母言語，躺在床上，看著天花板，一言不發。
學習成績雖然沒有落下太多，卻也有了明顯的退步，他不愿意與老師和同學交流。甚至連籃球也不再愛打。
老師也請過曉華的父母一起研究曉華變化的原因，但也研究不出什么所以然。老師最后只能推薦父母帶他去看心理醫生。
父母為了孩子好，也是愿意一試，但曉華卻十分抗拒，甚至冷冷的盯著父母的眼睛問他們：“你們也覺得我有病？”
父母便也沒有辦法，只能干著急，母親甚至還會一個人時偷偷地流淚，她覺得也許自己做錯了什么，沒有照顧好他。
寒柯也無法做什么，他發現自己已經無法影響到曉華了，曉華變得讓他也覺得太陌生。
他總是自言自語，卻不發出聲音，只動著嘴型，好像是把所有話都說給心里聽。
自己明明居住在曉華的身體里，卻無法知道他在想什么，他想做什么，這種無法掌控的感覺讓寒柯脊背發涼。
而且自己手腕上的紅斑也變成了猩紅色，仿佛馬上就要流出血來。
這日，曉華仍然坐在床上發呆。媽媽敲了敲緊閉的房門，打開后，跟曉華說：“你同學今天來找你玩，她說她是你的朋友，我之前也沒見過她，這么乖巧的小姑娘，你應該介紹你媽媽認識，哎，你又不說話。那我讓她上來了。”
“小文，曉華就在樓上，他可能情緒不太好，你是他朋友，你幫阿姨去問問他，也許他能告訴你他到底怎么回事。”曉華的媽媽一臉期待的樣子。
“好的，阿姨，我一定會盡我所能幫助他。”