“而這幾個符號，則是代表加減乘除，比方說，+加-減*乘/除。用這些符號來表示數字的話，不但極為簡單和方便，并且也一目了然。”
聽李愔講解完這些符號的作用之后，王孝通的眼睛越來越明亮，興奮的差點跳起來。
“殿下，太好了，你真的太了不起了！本夫子要代表算學感謝你做出的貢獻！”
“這些符號本身的意義，要比這道題目大的多！還有殿下提出的愛克斯解題思路，更是為算學推開了一道嶄新的大門！”
“殿下，請受本夫子一拜！”
說罷，王孝通當真恭恭敬敬地向李愔施了一禮。
李愔當然不敢接受，連忙躲到了一邊。
這一幕，直接把下面的那些小伙伴們給看呆了。
我了個大曹，六皇子殿下也忒牛逼了吧？
三言兩語就忽悠的夫子給他行禮？
李愔則是無奈地問道：“夫子，你想不想聽我給你講解這道題目了？”
聽到這話，王孝通才回過神來，連忙說道：“想啊，當然想了。”
接下來，李愔開始給王孝通講解這道題目。
這一次，李愔給王孝通講解的思路，是三元一次方程。
因為二元二次方程涉及到開平方的問題，這個又是個難題，一時半會的根本講不清楚。
好吧，其實并不是講不清楚，而是李愔只是會背幾個平方根，至于怎么開平方，李愔也記不清楚了。
好在，王孝通在算學上的基礎很扎實，除了對算式有一些不了解，需要請教之外。
在解題思路上，真的是一點就通。
不多時，李愔就將這道題目講解完畢。
而王孝通，則是興奮的手舞足蹈。
今天對他來說，收獲實在是太大了。
不但得到數字符號，還得到了一種全新的解題思路，設未知數愛克斯。
有了這兩種工具之后，算學之路，必定能再上一個臺階！
現在，他可是有好多事情要做，根本就顧不上上課了。
因此，王孝通大手一揮，迫不及待地給學生們下課了。
下課之后，王孝通先是趕緊將這些數字符號，小心翼翼地記錄下來，免得遺忘。
接下來，王孝通則是開始寫奏折。
這些符號的出現，對算學來說，絕對是一個劃時代的變革。
這么先進的符號，又怎么能不在全國范圍內進行推廣呢？
因此，王孝通迫不及待地給皇上上書。
先是提出這種符號是六皇子李愔提出來的，狠狠地夸獎了李愔一番，并且對李愔做出的貢獻，夸大到了天際。
接下來，王孝通在奏折中，詳細介紹了這套數字和符號的靈活和巧妙之處，有了這些數字和符號之后，算學必定能夠開創一個嶄新的時代。
最終，當然就是要求皇上能夠將這套數字和符號，在全國推而廣之了。