明英的話得到了不少人的支持，大家都站了起來，用行動表達自己的觀點
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。
“是的我們的職責是保護平民，而非讓平民去送死，請老師向教導處說明情況吧”
“老師，您向教務處坦誠交代情況，聽證會上，我們愿意作為證人出席。”
經過無數次的實踐，只有三火齊備的人才具備與詭生物正面作戰的能力。
靈火控靈，體火控體，真火形成斬詭武器，三者缺一不可。
缺乏靈火，極容易讓詭生物附身；缺乏體火，人類身體會無法逆轉的快速腐敗；缺乏真火，最后也會因為殺不了詭而耗干靈火和體火，最后慘淡死去。
所以，像溫寒這種只有單火的情況，一上戰場，注定是炮灰。
任曉芳也很為難。
薛松當時又跟她講述溫寒的情況，現在一看，果然虛弱到了極點。
可是，這個人曾是零號學院的學生，那個人才輩出的學院，那個全員皆是天才的學院，那個令人扼腕嘆息的學院，而他，還是詭公館降臨后唯一的生還者。
就沖讓他慢慢恢復記憶、讓他回憶起詭公館內的一切這一點，也該收留他。
至多，短時間內不讓他加入戰斗。
所以，在以明英為首的抗議者提出恢復溫寒普通籍身份時，任曉芳仍然堅持了原來的做法。
“同學們請冷靜一點，溫寒是教務處下批到我們班來的，既然教務處的人都認可他，那么，代表他并沒有什么問題。”
“當然，溫寒同學現在很虛弱，所以，還請大家幫助他，幫他變得強大起來”
明英還想據理力爭一下，任曉芳立刻截斷了她的話。
“好了，大家的訴求我都清楚了，但我也明確的說一下，你們的訴求，我無法達成”
任曉芳都這么說了，明英也無可奈何，其他人也只能
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暗暗嘆息。
而溫寒只目光垂了垂。
這樣的排斥，他已經習慣了。
叮鈴鈴，下課鈴響起。
任曉芳收拾好課件，拿起，走到溫寒旁。
“溫寒同學，方便和我去趟辦公室嗎我有話要和你談談”
溫寒仰起瘦削的下巴，點點頭。
任曉芳的私人辦公室離教室不遠，為了照顧溫寒，原本幾十秒就能到達的地點，這次生生拖延了一分多鐘。
一進入辦公室，溫寒趕忙找地方坐下來，以緩解身體的疲憊。
而班主任則將辦公室門拉上，并把四面墻體調成全封閉模式。
兩個人，置身于一處閃耀著冷白光線的密閉空間內。
“你現在盡你最大的努力，把你體內的火焰施展出來。”
溫寒偏過頭，看向他的老師。
但也沒說什么。
他伸出雙手，只見雙手掌心分別浮動著一條黑線，那黑線從手指移動到手腕處，再繼續往上，順著兩條手臂游走到兩肩的位置。
任曉芳是靈類科學的老師，自然是開了天眼的。