我也跟你們溝通過很多次，除了他這些行為習慣的問題，還有他的學習，從開學到現在，一個字都不會寫，我手把手教，他就寫兩個，我一松手，她也停下來了。每個人都有脾氣。這個學校不是他一個人的，也不是他家的，還有其他同學要在這里度過一天......”
文老師了解到情況屬實之后，也表示這個孩子也存有一定的問題。
“這個事情，該我負的責，我承擔，不會逃避，但是，該你們做的，該你們去培養好習慣的，也希望你們能夠積極配合學校。”王老師道，“如果家長你實在要讓我離開這個班級，沒問題。”反正我也是受夠了。
對此，家長依舊不依不饒：“他即便有再大的錯，他也只是個孩子，還什么都不懂。你這么一打，你知不知道會造成他一輩子的陰影？我的孩子，我只想讓他健康快樂就好。”
王老師聽了，苦笑一番，她心里終于明白，不管她說什么，把事情的嚴重性說得有多清楚，這位家長依舊會覺得，他的孩子還只是小孩子，不懂事。
那為什么有的小孩習慣就很好呢？
誰對誰錯，很難下定論。
對于老師來說，每天都要面對幾十個學生，所以難免會有生氣的時候，就像他們說的，誰都有脾氣。但王老師的問題就在于，教育孩子的方式有點欠缺。
對于家長來說，每天只需要面對自己的孩子，或許耐心會更多一些，或許也是毫無耐心。但既然承擔了“家長”這個稱謂，就要做好家長該做的事情。
此時，民警也勸說道：“這樣吧，家長，這件事呢，的確是學生有錯在先，老師也不應該下狠手。我們各退一步，孩子的醫藥費和精神損失費，由我們的學校來承擔，我們該怎么處理就怎么處理，另外，這件事情結束之后，你們也上上心，讓孩子養成良好的習慣，盡量不要影響到其他人的生活，你覺得呢？”
那家長聽了，狠狠地剜了一眼民警：“你的意思是說，我孩子沒有好習慣？”
“我不是這個意思......”民警感到額頭一陣冷汗。
“我告訴你，我孩子聽話得不得了，在家從來都是自己收拾房間自己掃地，沒讓我們操過一點心！”他看向王老師，“我還正想問問你呢，他變成現在你口中的這個樣子，是不是因為你教得不好。”
王老師：“......”
“總之，我的態度很明確，我已經算是退了一步了。學校必須開除你，還有，永遠不能在實驗一小任教。如果不答應，那我馬上找媒體，打掉你一輩子的飯碗！”
王老師：“......謝謝，這位家長，謝謝你一直以來的堅持，讓我也想明白了，我是該留下還是該離開。”
說完，便向文老師道：“文老師，我決定了，我辭職，永遠不再踏入實驗一小的校門。”
聽完，家長的心里，莫名地舒了一口氣。
......
“所以啊，妹妹們，一定要教育有度。”文老師再次苦口婆心地道，“這也是在保護我們自己。”
一整天，一年級的氣氛都凝固到了冰點，每位老師心里都似乎扎著一根刺。
“你說，我們干這行，到底是為了什么呢？”秦老師苦笑，在針落可聞的辦公室里問道。
其他人聽了，紛紛不回答。
沐柔的心里也有一些堵，她起身，準備去陽臺吹吹風。
看著淅淅瀝瀝的雨，沐柔也忍不住在心里問自己：“干這一行，到底是為什么呢？”