甚至于韋珣還計劃在收音機出現之后，建立科研雜志類型的廣播電臺，在無線電廣泛使用的時候，成立全球性的報刊雜志。
這個計劃其實早就有了，只是因為他知道華夏現在的斤兩。
以華夏的科研成就和人才儲備，根本沒有辦法和人家坐而論道。
本就是學生身份的華夏想要弄一個柳葉刀這樣權威的學術期刊，根本就是不可能的，最少在華夏沒有相當的科研實力之后是不可能的。
原本他計劃是在華夏擁有一批頂尖的人才之后才在這方面考慮，但娶了德國公主之后，他的思路活泛，想到了新的辦法。
維多利亞·露易絲科學研究院目前選定的建立地點在南京市的棲霞區。
之所以選在南京，也是因為目前江浙一帶是華夏最發達的地方，考慮的發展的相對均衡，風景秀麗不比歐美落后的南京就是很好的選擇。
無論是從陸路到南京還是從長江乘船，那些人才都會看到華夏不錯的發展，看到秀美的風景，有利于改變華夏在國際上落后的形象。
不過維多利亞·露易絲科學研究院終究是私人性質的，雖然多了許多便利，但也沒有國家作為后臺。
韋珣也沒有想著只建立一個維多利亞·露易絲科學研究院，華夏也需要建立類似后世中科院的學術機構。
只是因為目前華夏的底蘊不夠，只能作為一個提供場地資金的投資人和舉辦人，再提升權威性和影響力。
不過中科院不能搞，天賦異稟的少年卻是可以培養的。
韋珣雖然在華夏實施了類似后世華夏的全面教育，但對于初中、高中以及大學，都不以全面成績論。
他始終認為一個人的天賦是不可能全面都最強的，一個人的精力是有限的。后世那種唯考試成績頂英雄的模式有利有弊，但韋珣覺得還是可以改。
有的孩子數學天賦點滿，三四年級就可以搞定高數，有的孩子物理或者化學天賦奇高，他們或許文科也極好，但也有天縱奇才偏科嚴重落榜的。
韋珣對此做出的調整就是在小學、初中階段讓學生完成基礎知識的積累，等到中考、高考，在擇優錄取分數線的基礎上，對那種文科低，理科滿分或者文科滿分理科低的學生開方便之門。
這樣的人才哪怕培養出來是個大未必佳的人，也是不錯的，畢竟一個人學了太多東西步入工作崗位最終也就用得到部分。搞科研的要文采好有啥用？搞文學的難道必須要理科數學必須好嗎？
而只要一千人里面出現一個華羅庚、錢學森這樣的人才，就會獲得巨大的利益。
（雖然大學對偏科奇才有免試資格，但也只是方式，沒有明確規定和正式化）