算術堂建立起來的意義在于研究數學，推動數學發展，并且給每年的科舉考試中數學的環節命題，將在科舉考試中發揮重要作用。
說起來，數學等自然科學的出現與發展往往有著比較強烈的社會發展需求，社會有發展需求，有生產力提升的需求，才會反過來影響學術的發展，推動學術的進步。
沒有社會發展需求的情況下想要推動學術的進步，就算皇帝力求發展，那也是人亡政息的下場。
沒有利益集團的需要，沒有利益的訴求，這個俗氣的世界是不會向前發展的。
儒門五經之所以被研究出了花兒，還不就是政治利益的推動嗎？
要是漢武帝腦袋一抽，不喜歡儒門五經，而喜歡墨經，用墨經選官，保證人們也可以把墨經研究出花兒來，推動一大堆墨家大宗師出現，各種解釋墨經的學說也能傳承千古。
當然，這只是一種假說，但是道理是一樣的。
沒有社會發展和利益集團對數學研究的訴求，那么數學自然無法發展，郭鵬無論怎么要求數學發展，就算這幫家伙搞出各種方程式，等他一死，就沒人會繼續研究數學了。
所以郭鵬竭盡全力把數學納入科舉考試的范疇內，讓科舉官僚出于自己對抗舊士人的利益而竭力維護數學的存在和發展，在政治上給數學加了一道保護傘。
但是這還不夠，數學的真正意義在于推動社會發展和生產力的發展，并不僅僅應該用來考試。
只有涉及到實際的事物，才能真正讓數學得到發展。
這不需要郭鵬勞心勞神，海上絲綢之路打通之后，巨大的貿易需求已經在推動著數學往前走了。
貿易的每一個細節都離不開數學，航海技術的發展也離不開數學，乃至于軍事技術的發展也在推動著數學往前走。
貿易需要計算，航海需要計算，軍事技術的發展也需要計算，大家都需要計算。
郭瑾建立算術堂，各種意義上都在向全社會宣布郭魏政權對數學重視的態度。
當然了，這算術堂并沒有什么實際上的事權，除了給科舉考試的數學內容命題之外，也就是一群研究數學的人在里頭做功課。
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對社會生產各方面需要用到數學的地方進行鉆研和運算，并且給出確切的解答。
曾經那個培養誕生計吏的部門已經整體并入了算術堂，成為國家需要的數學人才的儲備部門，將來有什么數學方面的需求，算術堂的優秀成員也會被及時補充到朝廷各個部門辦事。
所以說不重要吧，這個算術堂還真是挺重要的，因為有用。
但是要說它重要吧，目前好像也沒有重要到什么地方去，沒有事權。
郭瑾看了一圈，感覺就這個部門最適合王粲去，反正王粲本身也是因為數學方面的才能得到郭鵬的欣賞的，也算是回歸老本行。
于是郭瑾在整個洛陽都在激烈爭論丹藥是否能長生不老這個問題的檔口，冷不丁的下了一道詔令，把王粲從財政部尚書的職位上調離，改任算術堂堂主。
王粲接到這個調令的時候是愣住的，他沒想到郭瑾會給他這樣一個任命。