“什么理由？”
“為什么對文藝如此執著？”
“……因為喜歡彈琴，我好像也沒別的擅長的。”
蘇白樂了：“夏哥，別這樣，彈琴和去文藝部沒有任何關系，你想彈的話，他們巴不得每次有個啥小晚會都請你去表演。”
“真的？”
“大伙兒都是普通人，才藝能拿得出手的不多，組織演出又是文藝部的政治任務，對表演者的需求是客觀存在的，這就構成了供需矛盾。”
聽到這個夏江月放心了，卻又產生了新的疑惑：“那我去哪里呀？”
“你可以哪里都不去，白天上課晚上回家玩，或者學點你想學的，你還得教鋼琴呢，對吧，其實課余時間本就不太充裕。”
“哦。”夏江月有點臉紅，教鋼琴這件事，其實直到現在她也沒有通過自己的老師聯系寧海這邊的生源，本來就是為了和蘇白同居找的借口。
想不到蘇白居然記得這么清楚，不妙，看來得快點找幾個學生裝樣子了。
瞅著夏哥對個人發展的事情比較懵懂，蘇白利用走去大禮堂的時間，系統性地講了講。
所謂本科生的個人發展，在功利的層面上，無非是學習成績、學生工作、科創科研、文體活動、實習創業……幾個方面。
對于工科985學校而言，學習成績是最核心的內容，至少別掛科，如果打算考研的話，這就足夠了，不需要追求太好的成績，想保研就得想辦法把績點刷高。
學生工作，校內各種組織里搬磚、晉升、當學生干部，不同組織的含金量不同，根據學校、專業和地區氛圍具體而微。
科創科研，這年頭想保研的往往大三甚至大二就跑到教授的實驗室里搬磚了，一個個積極得嚇人，各種設計類、數學類的科創比賽更是人滿為患；另外，現在名校的好課題組，位置基本都給保研的，考研能選到的好老師好方向越來越少了。
文體活動，一般不進校隊沒用，進了校隊也可能沒用，在某些學校淪為校領導親戚保研專用通道。
實習創業，商科學生特別重視實習，至于創業，有極少數腦子活泛的名校生借著學校的平臺炒概念拉皮條，人還沒畢業就能融到上百萬，畢業了把公司打包丟給大資本接盤，哦豁，一大筆錢到手；像是開個奶茶店面包房之類的，也算創業，但很多時候在學校的統計口徑里，是計入“靈活就業”的……
……
夏江月聽得一愣一愣，頓覺自己實在是幼稚膚淺。
她的想法很簡單，她會彈琴，那就去文藝部？之所以想找個什么組織投靠，也是看著系里比較優秀的學長學姐都掛著一堆頭銜，潛意識里覺得，如果什么都不參加，會顯得很頹廢。
蘇白就不這么想，在蘇必成男士的教導下，他養成了解構一切的習慣，穿透現象直擊本質。
有一雙慧眼，才能幫到夏哥，幫夏哥少走彎路。
也不知道是咋回事，每次琢磨有關發展的問題，蘇白總是想到夏哥，也許是他本人志不在此，畢竟他是要當吟游詩人的，學校里這些彎彎繞，對他來說其實無所謂的。
“那你覺得……我去做什么比較合適？”
“這不能我覺得啊，真具體實施起來，個人愛好很關鍵的……你先不用急，先觀望就行。”
“嗯，我聽你的。”
每當夏江月說這句話，很信任地望著他，蘇白就覺得自己肩負著某種重要的使命。
PS：補昨天的