這種學生一般都是靠勤學苦學考進來的，從小都是乖乖生，比較聽話，不會有心浮氣躁的情況。
邵灣老實說道：“我想提升一下自己，一直以來，我都比較內向，想通過擔任聯絡員，鍛煉自己，增強表達、溝通能力。”
江巖又問道：“你覺得你相比較別人有什么優勢？”
邵灣想了想道：“同學們都很優秀，很難找出明顯比別人強的地方，我想，和別的同學相比，我更能吃苦耐勞，也更勤快，這就是我的優勢。”
江巖接著問道：“如果你當選了，你準備怎么做？”
“首先是聽從老師和教官的安排，一絲不茍地把安排下來的事情完成，其次就是多和同學們溝通，了解同學們的需要，做好老師和同學們之間的橋梁，最后是加強學習，不斷提高自己的能力，協助老師把班級管理好。”
“挺不錯。”江巖點點頭，道：“先出去吧，叫下一位同學，記得別泄漏我的問題。”
“好的老師。”
面試有序進行，每個學生也就不到兩分鐘的時間，經過一個下午的忙碌，在傍晚的時候，三個班級的聯絡員選拔終于接近尾聲。
最后一名面試的是陳銘翔，由于他和江巖提前見過面，還聊過幾句后，相比較別的同學沒有那么緊張，一進門就笑瞇瞇地向江巖打招呼，“老師好。”
江巖頷首回應過，從第一個問題開始問：“你為什么想當軍訓聯絡員？”
陳銘翔想都沒想，回答道：“我想成為老師這樣的人。”
一下午聽過一百多種回答，各式各樣的都有，但像陳銘翔這樣的回答，他是唯一一個，讓江巖多少有些意外，說道：“詳細說說。”
“我看過老師留校應聘時的招考條件，非常清楚老師是多么優秀的人，子曰見賢思齊焉，我從見到老師的那一刻起，就決定要向老師看齊，而成為軍訓聯絡員就是第一步。”
千穿萬穿馬屁不穿……江巖似笑非笑地看著陳銘翔，盯得他有些發毛。
“你覺得你相比較別人有什么優勢？”
“我在高中的時候一直是班長，有班干部的經驗，而且我自認為溝通表達能力比較強，擅長活躍氣氛，能夠把同學們團結好。”
江巖能感受到他較強的表達能力，畢竟不是每個學生都會在面試的時候拍馬屁的，目前只有他自己。
“如果你當選了，你準備怎么做？”
陳銘翔稍作思索，道：“我的工作打算可以用三句話概括，在服從安排上擺出‘狗腿子’的態度，在辦事干活上堅決‘擼袖子’，在謙虛學習上保持‘泥腿子’的認知。”
江巖忍不住笑了，“油嘴滑舌！”
在面試完所有學生后，江巖經過慎重思考，最終敲定了軍訓聯絡員的人選。
生物工程一班的是邵灣和劉琪，生物工程二班的是陳銘翔和田馨蘭，生物科學班的是徐志昂和范茗涵。