推著運豬草的板車，假裝車失控撞過去，演講的人和圍觀的人都及時散開了。后來撞散了桌子椅子，也沒人再演講了。
多好啊，一場風波就這么被消滅了。
祝顏舒笑著
說“所以，媽不是在批評你啊。你當時的判斷很對，做的也很及時。”她指著代教授說，“你代教授也只是在教你下回怎么裝的更像那么回事而已。”
代教授也笑著說“下回要記得更符合自己的一貫做法，這樣破綻就沒有了。”
楊玉燕深思片刻，不敢相信“難道你們是在夸我”
不可能吧
代教授說“就是在夸你。做事不拘小節，這是你的優點，要發揚啊。”
楊玉燕仍然不敢相信。
祝顏舒“不騙你。日本老師馬上就要給你們上課了，上課的時候狀況更多。到時你要見機行事。”
楊玉燕十分惶恐“靠我我行嗎”
代教授安慰她“不會有大問題。等你上了日本老師的課就明白了，課上是不會有沖突的，這一點完全可以放心的交給日本老師們。問題是在課下。”
楊玉燕似懂非懂。
一直到她去上了日本老師的課，才明白代教授和祝顏舒是什么意思。
一個日本老師站在講臺上，一上去就先立正站好，對著滿堂的學生鞠了個九十度的深躬，拐著不太通順的中國話說“大家好，我是小林正德，你們可以稱呼我為小林老師，我負責日本歷史的課程教育。請大家多多指教”
課堂上的學生本來有一些是抱著敵意來的，但這個小林太客氣了，講課盡量用中國話講，還時不時的道歉“對不起，我的中國話不太好，給大家添麻煩了”。學生要是提問，或打斷他的話，他都會立刻停下講課，無比認真的聆聽學生的問題，不管那個問題是多么的奇怪或不合時宜，他都聽得很認真，也會很認真的回答。
包括有的學生問他天皇的問題，他的回答也很認真，認真的分裂。
他一邊回答“是的，天皇是個偉大的人”，一邊又回答“是的，幕府將軍一直擁有比天皇更大的權力”。
他一直在說“我是為了告訴大家一個真實的日本才來到中國的，請你們相信我”。
由于他看起來確實不像個滑頭的人，也確實認真回答了所有人的問題，這讓學生們都不得不收斂了自己的敵意，哪怕是一開始故意搗亂的人，也在這樣的氣氛中沉默了下來。
最后十五分鐘，大家都很安靜的聽這個小林上課。
等下課時，這個小林竟然再一次感動的對所有人說“謝謝你們的配合，我非常感謝你們能給我這個機會讓我給你們上課，謝謝”
然后，又是一次深深的鞠躬。
楊玉燕看到周圍人的表情就知道，假如日本老師都是這種態度的話，那距離大家接受他們真的不遠了。
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