楊玉燕有許多新鮮事要說給蘇純鈞聽。
因為其他人都在學校里,都知道了，只有蘇純鈞不知道啊，他是一個絕佳的聽眾。
她嘰嘰喳喳說個不停，兩人掃個地掃到了九點，還是張媽實在看不下去她總拿著個掃把在眼前晃,上去把掃把奪了才終止了她在今晚的勞動。
張媽舉著掃把說“我給你放門口，你明天早上一起來就能看到，到時你再掃。”親切又體貼,周到得很。
祝顏舒在一邊跟代教授說話,聽了轉頭過來嘲笑楊玉燕“瞧瞧,張媽多疼你啊。”
楊玉燕“”
她掛著一張臉，拖著這個家里唯一的她的人蘇未婚夫，拖到了書房，兩人在那里寫作業,繼續聊天。
楊玉燕的作業有許多日本作業,因為她最近至少每天都要上一節日本課,日本的老師好像都挺喜歡布置作業的,她明明記得以前看心靈雞湯說過日本小學生都不寫作業啊果然心靈雞湯都是假的。
蘇未婚夫前家庭教師拿起她的作業本，見上面布置了用日語寫日記,說“我幫你寫一篇吧。”
楊玉燕大喜過望連忙去門口看一看,見祝顏舒在客廳,楊玉蟬在廚房，情況很安全于是將書房的門輕輕掩上，回來把日記本推過去“好好好,快寫快寫寫三篇今天明天后天”
看她多聰明，一口氣解決三天的作業。
蘇純鈞絲毫沒有縱容學生的覺悟，翻開日記本后先閱讀前面寫的內容，以求內容上的高度統一，很有代筆的職業道德。
日記這東西，楊玉燕是常寫的。以前祝顏舒就喜歡給她布置日記，她在病床上裝自閉的時候，祝顏舒就給她帶日記本和鋼筆，要求她寫日記來抒發心情。
楊玉燕以前在學校時，學校的心理醫生也要求她寫日記記錄心情，好針對她的情況進行干預。
在一個人人都有抑郁癥的社會里，她覺得以她的家庭環境來說，不得個病真是太不合群了，她絕對比其他同學更有理由得病
但學校的心理醫生說她只是“有點想不通”，俗話說就是鉆牛角尖。
這真讓她不服氣啊老子這么復雜的家庭環境，只是沒
想通嗎
不過，暫且不論學校的心理醫生到底管不管用，但寫日記治心病這個招數她是熟的，所以當時祝顏舒讓她寫日記她當然沒有寫啊。
寫了萬一露餡怎么辦
雖然她自我感覺她跟原來的“楊玉燕”好像是融合到一起了，但融合過來的好像只有感情，卻沒有知識。“楊玉燕”上過的學，讀過的書，學的東西，她想起來全都是模糊一片。而且對于“祝顏舒”、“楊玉蟬”、“張媽”這三個人的感情，她從心底感覺到對她們的親近，但要親近時卻總能冷不丁的想起來她不是“楊玉燕”。
唯有在想起“楊虛鶴”時，她才能感到那火一般熟悉的仇恨與憤怒。
她無比的怨恨她的父親，“楊玉燕”也同樣怨恨自己的父親，兩人相似的處境讓她能在身體里感受到“楊玉燕”的絕望，感同身受。
她們都是被父親逼到了絕路。她們的不幸，都源自父親。
而社會教育和常識中卻又將父親定義成家庭的保護者。與常識背離的環境讓她對這個世界都充滿了敵意。
她拒絕寫日記。
祝顏舒等了幾天后見日記本上空空如也，就拿出“楊玉燕”以前寫的日記，在她的病床前讀給她聽。
楊玉燕“”
雖然不是自己寫的，但總是有種莫明其妙的代入感
里面的東西好像跟她特別像，就像是她自己寫的一樣。
她討厭大姐總是高高在上愛讀書，討厭張媽總是管著她，想日后就跟祝顏舒似的天天打牌沒人管。
她討厭學校里的女同學互相炫耀，討厭天氣總是那么濕熱，討厭去學校只能穿校服，只能梳辮子還不能戴太多發夾子。
她想要更多的洋裝裙子，像畫報里電影明星穿的那樣。
她討厭租戶們，因為沒有租戶家里就會是一幢別墅，那她就可以請同學來家里玩了，也可以辦舞會了
楊玉燕自己也曾設想過假如她和媽媽能搬回爸爸的大別墅里，她可以坐爸爸的豪車去學校也可以請同學到家里的別墅來玩了。
她也可以買很多名牌，可以喜歡什么都買。
不過那都是在她小學時的夢想了。六年級時她就很清楚爸爸有多討厭媽媽和她，并且他們永遠
都不可能復合。