“而且教育市場，競爭太激烈了！線上有各種APP、網絡課堂，線下有補習班、強化班、一對一家教……效果都不比所謂的學習機差，我們做學習機，進入教育市場，我并不是非常看好。”
侯小風的話，引來眾人贊同。
凌俊東說道：“陳總，教育產品，做內容比硬件產品更重要，我們找人開發一款學習APP就行了，不一定要做學習機，成本更好控制，風險還小一點。”
梁瑩點頭贊同：“老板，我覺得凌總說的，有一點道理。”
侯小風提醒道：“陳總，我這話您聽了可能不太高興，我覺得公司的發展勢頭不錯，把機器人做好就行了，戰略方向上，可千萬不能失誤啊。”
對對對~
眾人紛紛點頭。
坐上首位置，掃視一圈眾人。
陳今表情并無變化，搖搖頭說道：“你們可能都沒有聽懂我剛剛的意思，我再重申一遍，我要做的是智能學習機，重點在‘智能’二字上，而不是你們所理解的傳統學習機。”
話說智能學習機，到底智能到什么程度？
陳今給出了三個標準：
第一，知識點全，從小學到大學，所有基礎知識點全包括在內，數理化、天文地理、日常百科……無所不包！
第二，知識點全部以老師講課并配上文字、插圖、相關視頻的形式呈現出來，要求老師講課風格通俗易懂，風趣幽默，甚至進行知識點關聯，幫助學生全面掌握。
第三，10秒內，回答一切提問，即不管學生詢問什么問題，只要是跟學習相關的，智能學習機在10秒給出準確答復，以視頻形式呈現出來。
陳今設想說道：
“假設有這樣的一臺學習機，包含了書本上的全部知識點，只用過學習機，就能掌握在學校學到的一切知識……你會不會買？”
“假設有這樣一臺學習機，里面的老師講課有趣生動，學識淵博，說話聲音好聽，講的知識點更容易聽懂，甚至根據學生資質的不同，定制不同的教學方案，確保每個學生，都能理解透徹，讓聰明的學生，加快成材；笨點的學生，勤能補拙……這樣的學習機，你買不買？”
“假設有這樣的一臺學習機，你可以提出任何跟學習相關的內容，它都能在10秒鐘內，結合文字資料、圖片、相關視頻，為你進行解答，可解出任何不會做的題目……這樣的學習機，學生們想不想買？”
轟~
當他這三個假設一說出。
眾人都是轟然，隨即拼命搖頭！
侯小風道：“不可能，智能化程度這么高的學習機，不可能做出來，這簡直能顛覆整個教育格局！”
陳今瞪著他：“還沒開始做，你怎么知道不能？”
列席會議的周坤開口道：“就算可以，要研發出這么強大的智能，投入至少得百億以上，甚至遠遠不夠。”
“那我就投一百億進去，不夠就投一千億！不信做不出來！”
陳今握著拳頭，捶著桌子道。
學習機這個項目，他是一定要做出來的，不管投入多少錢！因為這個項目背后，他還有一系列更宏偉的計劃，但是必須先把學習機做出來，后面才好操作。
再說，有人工智能愛麗絲當他的助手，如果他不怕別人產生懷疑，甚至三個月時間，就能拿出產品……海爾法星球那邊的技術，實現陳今腦中的“智能學習機”，簡直毫無難度。
甚至海爾法星球的虛擬頭盔，學生戴上之后，在虛擬學校中上課，學習效率是現實課堂的三倍，虛擬教學場景無數……比智能學習機還要夸張數倍。
侯小風這下不敢再說陳今想法有點“滯后”了，而是超前太多了！至少超前十年以上，趕緊勸道：“陳總，技術跨度太大，研發成本太高了！請您慎重考慮一下。”
但陳今決心已下，當即宣布：投入十個億，招募1000名軟硬件工程師與知識收集員，先把項目團隊組建起來！
好吧。
眾人都是無可奈何。