此時一塊PROM容量不過12K，根本存放不了大程序，當然可以再加一塊，可就這么點可憐容量，每塊采購價就高達45美金，這還是大恒的采購價，市場上沒有60美金根本拿不到貨。
所以從某種程度上講，可惡的日本人還是給全世界的電腦和游戲機用戶做了些功德的，沒有他們入場，存儲器的價格還真不會在80年代中期雪崩。
到了90年代，灣灣人也沖進這片紅海，那時的價格戰更是慘烈。
有過90年代末到21世紀初期攢機經驗的發燒友們，一定對這個場景有點印象：人頭攢動的電腦城中，32M或者64M的內存就像白菜一樣鋪滿玻璃柜臺，被商家們搬來搬去，炒來炒去。
面對現實，張恒別無選擇。
乒乓游戲是米羅華的，不能用，甚至連模仿都不行，雅達利敢在“PONG”上模仿，那就等著挨揍吧，或許這次還輪不到飛利浦上了。
于是他選擇了程序短小精悍的俄羅斯方塊。
這個游戲程序，前世只要學習編程的人，基本都編過，起初使用C語言，后來使用C++調用各種函數庫，那就更快捷了。
作為微電子系的學生，張恒自然不會僅僅用C語言重寫程序這么簡單。
當時有門課叫“51單片機”，其中包括上機實驗部分，占比還非常大，每個學生期末都必須搭建一個使用單片機的系統，老師會打分并記入學分。
有人設計了“交通信號指揮系統”，有人設計了“鋼琴模擬及樂譜記錄并自動播放系統”，有人腦洞大開，設計了“夢境記錄儀”，而他的系統名為“利用51單片機和LED面板設計一個俄羅斯方塊模擬器”。
簡而言之，就是利用51單片機作為主板，LED發光二極管面板作為屏幕，模擬運行俄羅斯方塊游戲。
效果還不錯，至少那塊面包板以及鍵盤電路被保留下來，作為下一屆學生的教學示范。
至于那個所謂的夢境記錄儀......學生自費購買的傳感器被實驗室老師沒收了！
還好看在傳感器份上，總算給了及格。
張恒自然不會僅準備這一個游戲，乒乓不能用，可基于這種原理的另外一個游戲，或許能勉強過關吧。
“下面，我有另外一個游戲的設計思路，大家可以討論下。”他把法金四人帶到黑板邊，拿起粉筆刷刷畫了幾筆。
“這還是乒乓啊！”張哲峰脫口而出，然后立刻捂嘴。
“不用不好意思，哲峰說的沒錯，看上去我的確是畫了個球拍和球。”張恒回頭看了他一眼，笑道，“如果我在上面再畫一條白線，那不過是把乒乓球桌轉下個，可如果上面并不是乒乓球拍呢？”
他接下來在上方畫了幾層堆積的磚塊，然后問道：“這樣的話，游戲會是怎么玩的呢？”
“壁球！”這次是林文燦脫口而出了。
法金蹙眉道：“壁球的話，那和乒乓幾乎沒有區別，很可能還是會被告抄襲，或許要改變思路......”
幾分鐘后，四人齊齊搖頭，表示除了壁球外，他們想不出還有什么新玩法。
“看來大家小時候都是聽話的乖孩子。”張恒呵呵笑道，“我就不一樣了，小時候在村上......”
話語戛然而止，他猛然醒悟過來，差點說漏嘴了，把前世在農村的童年經歷說出來，還好及時住口，反正藍田也是個村。
“我經常用石塊投擲墻壁，想要拆毀它，結果很遺憾，自然不會成功。”張恒接著說道。
幾個人靜靜聽著，看向老板的目光卻有了復雜的意味，似乎想到了什么其他東西。
“我相信，不僅兒童，很多成年人也有類似摧毀建筑的沖動，只是現實生活中他們沒辦法去做而已。”張恒并不知道在員工們心里，自己腦袋上開始冒尖，情緒高昂地說道。
“所以，我們可以設計這樣一個游戲，只要花上一個硬幣，大家就可以盡情發泄自己的破壞**！”
“這個游戲，我稱之為‘打磚塊’！”他在黑板上擦去一塊磚頭，原處畫了一個乒乓球。