“你又憑什么像教育小輩一樣教育我們？我們中有好些的修為可還高于你。”
我：“但理論知識多半沒有我豐富。”
“你那些理論知識……行，就算這一點你贏吧，但這能成為你教育我們的理由嗎？你對赤烏宗功法的理解頂天了也就是個入門級別，再怎么往高了算，你也就理解到了赤烏宗筑基期的水平，不可能更高，因為再高就會影響你云霞宗的修煉路線了。你并不本質理解赤烏宗金丹元嬰的核心，你又怎么能以‘我說的就是正確’的態度來‘教育’我們呢？”
我：“你們很介意被教育？其實我的目的不是想教育你們，我也完全不希望你們順著我的思路走，不然我將來可能還會因為你們的走歪路而出現心魔或者被報復。我只是想通過對別人指手畫腳來訓練我的教徒能力，為我元嬰期的收徒做好準備。”
我：“第一次授徒往往會出現很多意外，我并不希望這些意外給我的未來徒弟帶來太多不順。雖然說師與徒會教學相長，雖然說授徒時的意外發生與解決意外也是學習的一種方式，但我還是想像我爹那樣，將我自己能提前獨立解決的意外自己先處理了，只留下那些必須師徒配合才能解決的意外，讓授徒更有效率。”
☆、06035-自己教自己
“……你……雖然金丹后期距離元嬰期好像是不遠，就只需要再跨兩個小等級而已，但你知道金丹巔峰卡了多少人嗎？即使是三大，即使是昆侖，入不了元嬰的修士也是個不小的群體。雙靈根截止到金丹期的修煉都可以說是水到渠成，但入元嬰期是一個大坎，真不是有靈根有資源就一定能沖上去的。當然如果你把元嬰丹也包含在資源內，那是可以說必然能入。”
“就算能入元嬰，時間也是個問題。以三大的統計數據來說，修士從入金丹巔峰期到結嬰的時間九成九以上都比其從入練氣初期到入金丹巔峰的時間長，哪怕把統計范圍局限在昆侖也是這么個數據。”
我：“我知道，我兄姐在金丹巔峰花的時間是他們入金丹巔峰前的總修煉時間的幾倍。”
“所以你現在想徒弟的事情是不是早了點？”
我：“你們也可以換一種方式理解：我只是想通過對他人指手畫腳來反思自我。我在指責你們的時候，重點其實不是你們，而是在指責與你們有部分相似行為的我自己。我什么時候能收正經徒弟不好說，但我可以先把我自己當我的徒弟教。自己教自己。”
我：“以我部分越級的情況，我已經可以在部分領域授徒了，我選擇的第一授徒對象就是我自己。如果我用我越級的部分來指點我未越級的部分，那么我身上便能實現先進帶動后進，以更平衡地發展自我，也為我入元嬰期后完善我的后續修煉計劃、精修我道的方向做準備。”
我：“完善道的事情不存在‘過分提早’之說吧？怎么早都不為過對不對？”
“自己教自己……”
我：“為自己制定修煉計劃是常規操作吧？練氣期時便有這個項目對不對？師父不可能將徒弟的每一天每一分鐘做什么想什么都安排好，徒弟必然有自己的私人時間，那些私人時間其實就是徒弟對自己的修煉安排。修士的全部所思所想都是修煉的一部分，雖然有時候我們自己都沒意識到我們修煉了，但在未來，我們遲早會發現我們過去的每一步都是成就我們最終模樣的一個臺階。”
“……你跟星點宴和虹橋盤是不是聊得不錯？”
我：“我與他們往來不多。雖然我也可以研究一點火焰和色彩的事情，但只能是偶爾研究，不可能長期持續。不過在我偶爾進行這方面研究的時候，我能與他們聊得不錯。主要是在通訊器里聊，有時互相發點圖片視頻。我這有他們兩家發給我的美麗火焰和美麗紅色，你們要看嗎？如果要看請按我的照片影像價碼付費，依然采取先付費制度。”
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